不同类型视频游戏对游戏者执行功能的影响
发布时间:2021-01-09 18:38
执行功能(Executive function,EF)又称认知控制,或执行控制,是一系列以自我调节为中心的神经认知技能,是有机体对思想和行为进行有意识控制的心理过程,与有机体大脑的前额叶区域紧密相关,为人类的认知和行为提供控制和动力。目前关于执行功能的研究主要将执行功能划分为抑制控制、工作记忆与认知灵活性。研究者将游戏者的长期游戏行为作为重要的切入点,探索不同类型视频游戏对游戏者执行功能的影响。研究认为,在玩视频游戏的过程中,游戏者的大脑前额叶皮层不断固化或改变,通过对信息进行加工的过程以不断增强个体的行为能力。不同的游戏者对于视频游戏种类的偏好有所不同,这些不同类型的视频游戏在潜移默化中会对游戏者的注意力选择、思维决策、意识加工等产生不同的影响,也就是说,视频游戏类型通过游戏者长期的游戏行为,形成了某些经验,这些经验又会对个体执行功能产生影响。本研究将视频游戏按游戏内容划分为(1)动作类游戏、(2)冒险类游戏、(3)模拟类游戏、(4)角色扮演类游戏、(5)竞技类游戏5种,探讨不同类型的视频游戏对人们执行功能的影响,加深对游戏者执行功能更广阔的认识,同时也为游戏项目开发设计者对游戏提高...
【文章来源】:鲁东大学山东省
【文章页数】:76 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
色词Stroop实验流程
不同类型视频游戏对游戏者执行功能的影响30图3.2字母N-back任务实验流程3.2.5实验结果将参加实验的被试的反应时和正确率导入到SPSS22.0统计软件。分析时对实验数据进行处理,只保留反应时200ms至2000ms范围内,将此范围外的数据剔除,最后得到的有效数据占比98.3%,删除的数据占比1.7%。对所有被试做出正确反应的平均反应时、正确率进行描述性统计,并进行独立样本t检验,见表3.2.1、表3.2.2。表3.2.1各组被试平均正确反应时、正确率的描述性统计动作类冒险类模拟类角色扮演类竞技类控制组正确率(%)83.25±6.9490.25±6.9485.00±0.7185.75±7.7887.37±2.7586.75±7.35平均反应时(ms)1433.66±516.021358.32±428.831704.49±510.651725.44±431.991404.39±362.631625.40±308.44反应时:从刺激材料出现到按键反应的时间间隔。正确率:按键正确的次数÷刺激呈现的总次数。
【参考文献】:
期刊论文
[1]视频游戏训练对执行功能的迁移效应[J]. 王元,李柯,盖笑松. 心理科学. 2019(04)
[2]从“电子海洛因”到“中国创造”:《人民日报》游戏报道(1981-2017)的话语变迁[J]. 何威,曹书乐. 国际新闻界. 2018(05)
[3]冒险游戏(AVG)的教育价值研究[J]. 陶楚楚. 软件导刊(教育技术). 2017(02)
[4]大学生网络游戏过度使用者“冷”、“热”表征下的优势反应抑制功能[J]. 李喆君,李媛,郭伟. 中国心理卫生杂志. 2014(05)
[5]电子游戏经验对优势反应抑制能力的影响[J]. 张豹,区弦. 嘉应学院学报. 2012(07)
[6]暴力视频游戏对青少年的负面影响及其应对措施[J]. 刘桂芹,刘衍玲,张大均. 教育探索. 2010(05)
[7]执行功能中认知灵活性发展的研究进展[J]. 李美华,白学军. 心理学探新. 2005(02)
[8]执行功能可分离性及与年龄关系的潜变量分析[J]. 陈天勇,李德明. 心理学报. 2005(02)
[9]执行功能研究方法评述[J]. 李红,高山,王乃弋. 心理科学进展. 2004(05)
硕士论文
[1]不同电子游戏类型青少年选择性注意特点的实验研究[D]. 魏兰蕴.贵州师范大学 2016
[2]执行功能与基于规则类别学习的关系[D]. 吕杰.浙江师范大学 2012
[3]网络游戏成瘾的执行功能研究[D]. 张楠.安徽医科大学 2012
[4]中学生心理弹性及其与应对方式的关系研究[D]. 张苏.四川师范大学 2010
[5]二年级小学生玩24点纸牌游戏与执行功能、计算能力的关系研究[D]. 陈华平.苏州大学 2009
[6]网络游戏成瘾及防沉迷系统与心理干预对策研究[D]. 曹小燕.华东师范大学 2007
本文编号:2967189
【文章来源】:鲁东大学山东省
【文章页数】:76 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
色词Stroop实验流程
不同类型视频游戏对游戏者执行功能的影响30图3.2字母N-back任务实验流程3.2.5实验结果将参加实验的被试的反应时和正确率导入到SPSS22.0统计软件。分析时对实验数据进行处理,只保留反应时200ms至2000ms范围内,将此范围外的数据剔除,最后得到的有效数据占比98.3%,删除的数据占比1.7%。对所有被试做出正确反应的平均反应时、正确率进行描述性统计,并进行独立样本t检验,见表3.2.1、表3.2.2。表3.2.1各组被试平均正确反应时、正确率的描述性统计动作类冒险类模拟类角色扮演类竞技类控制组正确率(%)83.25±6.9490.25±6.9485.00±0.7185.75±7.7887.37±2.7586.75±7.35平均反应时(ms)1433.66±516.021358.32±428.831704.49±510.651725.44±431.991404.39±362.631625.40±308.44反应时:从刺激材料出现到按键反应的时间间隔。正确率:按键正确的次数÷刺激呈现的总次数。
【参考文献】:
期刊论文
[1]视频游戏训练对执行功能的迁移效应[J]. 王元,李柯,盖笑松. 心理科学. 2019(04)
[2]从“电子海洛因”到“中国创造”:《人民日报》游戏报道(1981-2017)的话语变迁[J]. 何威,曹书乐. 国际新闻界. 2018(05)
[3]冒险游戏(AVG)的教育价值研究[J]. 陶楚楚. 软件导刊(教育技术). 2017(02)
[4]大学生网络游戏过度使用者“冷”、“热”表征下的优势反应抑制功能[J]. 李喆君,李媛,郭伟. 中国心理卫生杂志. 2014(05)
[5]电子游戏经验对优势反应抑制能力的影响[J]. 张豹,区弦. 嘉应学院学报. 2012(07)
[6]暴力视频游戏对青少年的负面影响及其应对措施[J]. 刘桂芹,刘衍玲,张大均. 教育探索. 2010(05)
[7]执行功能中认知灵活性发展的研究进展[J]. 李美华,白学军. 心理学探新. 2005(02)
[8]执行功能可分离性及与年龄关系的潜变量分析[J]. 陈天勇,李德明. 心理学报. 2005(02)
[9]执行功能研究方法评述[J]. 李红,高山,王乃弋. 心理科学进展. 2004(05)
硕士论文
[1]不同电子游戏类型青少年选择性注意特点的实验研究[D]. 魏兰蕴.贵州师范大学 2016
[2]执行功能与基于规则类别学习的关系[D]. 吕杰.浙江师范大学 2012
[3]网络游戏成瘾的执行功能研究[D]. 张楠.安徽医科大学 2012
[4]中学生心理弹性及其与应对方式的关系研究[D]. 张苏.四川师范大学 2010
[5]二年级小学生玩24点纸牌游戏与执行功能、计算能力的关系研究[D]. 陈华平.苏州大学 2009
[6]网络游戏成瘾及防沉迷系统与心理干预对策研究[D]. 曹小燕.华东师范大学 2007
本文编号:2967189
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/2967189.html