纸张及电脑屏幕的分栏设计对中学生阅读效果的影响

发布时间：2021-02-03 03:23

　　阅读是人们获取信息的最重要的手段之一,纸张作为传统的阅读载体已经延续了几千年,而随着电子信息技术的飞速发展,越来越多的人开始选择电子阅读,尤其是以电脑为阅读载体的读者居多。如今,随着大尺寸、高分辨率的显示屏幕的普及,分栏布局的合理性成为除阅读载体之外影响阅读效果的又一重要因素。本研究正是在这一社会背景下选题,以高中学生为被试,将分栏数和阅读载体作为研究中的两个变量,旨在比较纸质及电脑载体的分栏设计对中学生阅读效果的影响。研究分为两部分,第一部分为问卷调查,采用自行编制的《高中学生纸质阅读行为和电子阅读行为调查问卷》对高中二年级学生施测。问卷结果表明,（1）高中学生会根据阅读目的、阅读内容的不同选择不同的阅读载体；（2）通过不同载体阅读时所采取的阅读策略会有所不同；（3）采用不同载体阅读时,所偏好的版式设计不同。第二部分为实验,实验采用2*2混合设计,着重探讨了纸质和电脑载体的分栏设计对于中学生阅读效果的影响。主要结论如下：（1）无论是一栏设计还是二栏设计,电脑屏幕组的再认成绩要显著高于纸质组。（2）无论是一栏设计还是二栏设计,纸质组的阅读理解成绩要显著高于电脑屏幕组。（3）一栏设计时,... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
第二章 文献综述
    2.1 本研究相关概念
        2.1.1 阅读
        2.1.2 阅读载体
        2.1.3 电子阅读
        2.1.4 纸质阅读
        2.1.5 分栏设计
        2.1.6 阅读效果
    2.2 国内外已有研究
        2.2.1 国外研究概况
            2.2.1.1 国外关于电子阅读与纸质阅读比较的研究
            2.2.1.2 国外关于分栏设计对阅读效果影响的研究
        2.2.2 国内研究概况
            2.2.2.1 国内关于电子阅读与纸质阅读比较的研究
            2.2.2.2 国内关于分栏设计对阅读效果影响的研究
第三章 问题提出和研究假设
    3.1 问题提出
    3.2 研究设计及假设
第四章 研究过程
    4.1 问卷调查法
        4.1.1 被试
        4.1.2 调查工具
        4.1.3 统计方法
        4.1.4 结果分析
            4.1.4.1 学生阅读基本情况
            4.1.4.2 中学生纸质阅读行为和电子阅读行为的比较
            4.1.4.3 阅读内容版式设计偏好情况
        4.1.5 讨论
            4.1.5.1 学生阅读基本情况调查结果的讨论
            4.1.5.2 中学生纸质阅读行为和电子阅读行为比较的调查结果讨论
            4.1.5.3 阅读内容版式设计偏好情况调查结果讨论
    4.2 实验法
        4.2.1 实验设计
        4.2.2 被试
        4.2.3 实验材料
            4.2.3.1 阅读材料及阅读理解题
            4.2.3.2 材料编辑
        4.2.4 实验仪器
        4.2.5 实验程序
        4.2.6 实验结果
            4.2.6.1 再认测验成绩
            4.2.6.2 阅读理解成绩
            4.2.6.3 喜好程度
            4.2.6.4 疲劳程度
        4.2.7 实验讨论
            4.2.7.1 不同阅读载体分栏设计的再认成绩
            4.2.7.2 不同阅读载体分栏设计的阅读理解成绩
            4.2.7.3 不同阅读载体分栏设计的喜好程度的差异
            4.2.7.4 不同阅读载体分栏设计的疲劳程度的差异
第五章 结论
第六章 教育建议
参考文献
    中文文献
    英文文献
致谢
附录
    附录1
    附录2
    附录3


【参考文献】：
期刊论文
[1]电子阅读方式分类研究[J]. 张浩,钱冬明,祝智庭.  中国电化教育. 2011(09)
[2]电子图书与纸质图书比较研究[J]. 吴国蓉.  长沙铁道学院学报(社会科学版). 2009(04)
[3]传统阅读与数字化阅读渐变中的图书馆服务[J]. 郑君平.  福建图书馆理论与实践. 2009(03)
[4]限定阅读时间条件下文本呈现方式对阅读效果的影响[J]. 孙悦亮,肖崇好.  心理与行为研究. 2006(04)
[5]网上阅读与纸面阅读行为的对比调查[J]. 刘儒德,程铁刚,周蕾.  电化教育研究. 2004(05)
[6]计算机化考试的研究和发展[J]. 李虹,车宏生.  心理学动态. 1999(02)
[7]VDT文本阅读工效及其影响因素[J]. 朱海.  人类工效学. 1996(02)

博士论文
[1]分栏设计对大学生阅读影响的眼动研究[D]. 蒋波.南京师范大学 2007

硕士论文
[1]电脑屏幕与纸面呈现载体对大学生阅读效果的影响研究[D]. 姜丽红.苏州大学 2008



本文编号：3015824