社会排斥对网络偏差行为的影响:自我控制的中介作用和道德同一性的调节作用
发布时间:2021-02-09 15:07
本研究拟探讨社会排斥对大学生网络偏差行为的影响及其作用机制——自我控制的中介作用和道德同一性的调节作用。对769名大学生问卷调查的结果表明:(1)社会排斥与网络偏差行为呈显著正相关,与自我控制呈显著负相关;自我控制和道德同一性均与网络偏差行为呈显著负相关;(2)社会排斥对网络偏差行为具有显著的正向预测作用,且自我控制在这一关系中具有显著的中介作用;(3)社会排斥对网络偏差行为的直接预测作用以及自我控制的中介作用均受到道德同一性的调节,且这两种效应在道德同一性水平较低的群体中都更为显著。本研究不仅有助于进一步明晰网络偏差行为的影响因素及其发生机制,而且对大学生网络偏差行为的预防和干预还具有一定的实践指导价值。
【文章来源】:心理发展与教育. 2020,36(02)北大核心CSSCI
【文章页数】:8 页
【部分图文】:
假设的理论模型图
基于网络偏差行为的研究现状和大学生的生活实际,本研究在有限自制力理论的视角下,建构了一个有调节的中介模型,探讨了社会排斥对网络偏差行为的影响及其内在作用机制———自我控制的中介作用和道德同一性的调节作用。这不仅能够加深我们对网络偏差行为影响因素及作用机制的理解,还能为网络偏差行为的干预矫正提供实证依据。图3 道德同一性对自我控制与网络偏差行为关系的调节作用
道德同一性对自我控制与网络偏差行为关系的调节作用
【参考文献】:
期刊论文
[1]现实及网络社会排斥与大学生抑郁的关系:自我控制的中介作用[J]. 孙晓军,童媛添,范翠英. 心理与行为研究. 2017(02)
[2]青少年社会支持与攻击的关系:自尊、自我控制的链式中介作用[J]. 李相南,李志勇,张丽. 心理发展与教育. 2017(02)
[3]社会排斥对自我损耗的影响:自我觉知的克服作用[J]. 张野,张珊珊,王佳名. 心理科学. 2016(05)
[4]人际需求对大学生网络偏差行为的影响:社交焦虑的中介作用[J]. 金童林,陆桂芝,张璐,闫萌智,刘艳丽. 中国特殊教育. 2016(09)
[5]网络匿名性和同伴网络偏差行为对大学生网络偏差行为的影响:自我控制的调节作用[J]. 牛更枫,周宗奎,孙晓军,范翠英. 中国特殊教育. 2015(11)
[6]同伴排斥与青少年早期饮酒行为:同伴侵害和不良同伴的中介效应[J]. 江艳平,张卫,喻承甫,鲍振宙,刘莎. 心理发展与教育. 2015(06)
[7]道德推脱对大学生网络偏差行为的影响:道德认同的调节作用[J]. 杨继平,王兴超,高玲. 心理发展与教育. 2015(03)
[8]高中生社会责任心与网络不道德行为的关系研究——道德同一性的调节作用[J]. 吴鹏,刘华山. 华东师范大学学报(教育科学版). 2015(01)
[9]有调节的中介模型检验方法:竞争还是替补?[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理学报. 2014(05)
[10]道德推脱与大学生亲社会行为:道德认同的调节效应[J]. 王兴超,杨继平. 心理科学. 2013(04)
本文编号:3025822
【文章来源】:心理发展与教育. 2020,36(02)北大核心CSSCI
【文章页数】:8 页
【部分图文】:
假设的理论模型图
基于网络偏差行为的研究现状和大学生的生活实际,本研究在有限自制力理论的视角下,建构了一个有调节的中介模型,探讨了社会排斥对网络偏差行为的影响及其内在作用机制———自我控制的中介作用和道德同一性的调节作用。这不仅能够加深我们对网络偏差行为影响因素及作用机制的理解,还能为网络偏差行为的干预矫正提供实证依据。图3 道德同一性对自我控制与网络偏差行为关系的调节作用
道德同一性对自我控制与网络偏差行为关系的调节作用
【参考文献】:
期刊论文
[1]现实及网络社会排斥与大学生抑郁的关系:自我控制的中介作用[J]. 孙晓军,童媛添,范翠英. 心理与行为研究. 2017(02)
[2]青少年社会支持与攻击的关系:自尊、自我控制的链式中介作用[J]. 李相南,李志勇,张丽. 心理发展与教育. 2017(02)
[3]社会排斥对自我损耗的影响:自我觉知的克服作用[J]. 张野,张珊珊,王佳名. 心理科学. 2016(05)
[4]人际需求对大学生网络偏差行为的影响:社交焦虑的中介作用[J]. 金童林,陆桂芝,张璐,闫萌智,刘艳丽. 中国特殊教育. 2016(09)
[5]网络匿名性和同伴网络偏差行为对大学生网络偏差行为的影响:自我控制的调节作用[J]. 牛更枫,周宗奎,孙晓军,范翠英. 中国特殊教育. 2015(11)
[6]同伴排斥与青少年早期饮酒行为:同伴侵害和不良同伴的中介效应[J]. 江艳平,张卫,喻承甫,鲍振宙,刘莎. 心理发展与教育. 2015(06)
[7]道德推脱对大学生网络偏差行为的影响:道德认同的调节作用[J]. 杨继平,王兴超,高玲. 心理发展与教育. 2015(03)
[8]高中生社会责任心与网络不道德行为的关系研究——道德同一性的调节作用[J]. 吴鹏,刘华山. 华东师范大学学报(教育科学版). 2015(01)
[9]有调节的中介模型检验方法:竞争还是替补?[J]. 温忠麟,叶宝娟. 心理学报. 2014(05)
[10]道德推脱与大学生亲社会行为:道德认同的调节效应[J]. 王兴超,杨继平. 心理科学. 2013(04)
本文编号:3025822
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