听障者语音编码的研究范式述评

发布时间：2021-02-20 07:37

　　对于健听者而言,语音编码在阅读中具有重要作用。听障者在阅读中是否存在语音编码?对于拼音文字而言,这个问题目前国际上存在很大的争议。中国听障者在阅读中是否使用了语音编码的问题也逐渐开始受到重视。为了便于国内研究听障者语音编码的学者参考,本文介绍了考察听障者语音编码研究中常用的研究范式,包括实验程序、逻辑及相应的研究成果。最后,对未来我国听障者语音编码的研究进行了展望。 

【文章来源】：心理科学. 2019,42(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 引言
2 词汇水平
    2.1 语音意识任务
    2.2 命名任务
    2.3 词汇判断任务
        2.3.1 同音假词判断任务
        2.3.2 掩蔽启动任务
3 句子水平
    3.1 错误中断阅读任务
    3.2 副中央凹预视任务
    3.3 绕口令句子阅读任务
4 展望
    4.1 加强汉语听障者阅读中的语音编码研究
    4.2 听障者语音编码研究的方法论问题
        4.2.1 选取符合实验目的的健听控制组
        4.2.2 采用眼动追踪技术探讨听障者语音编码
        4.2.3 脑成像技术与行为研究相结合考察听障者语音编码的心理机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]绕口令效应对汉语阅读影响的眼动研究[J]. 闫国利,宋子明,刘璐,孟珠.  心理科学. 2017(02)
[2]语音与字形在高频汉字识别中的作用——基于听障大学生与健听大学生的比较研究[J]. 王志强,王雁.  中国特殊教育. 2016(11)
[3]听力残疾大学生语音意识研究[J]. 王志强,王雁,刘海涵.  中国特殊教育. 2016(02)
[4]中文阅读过程中的副中央凹预视效应[J]. 白学军,刘娟,臧传丽,张慢慢,郭晓峰,闫国利.  心理科学进展. 2011(12)
[5]聋大学生语音意识特点的实验研究[J]. 胡朝兵,张兴瑜,余林,张大均.  心理科学. 2009(05)
[6]聋生汉字识别的同音判断与启动效应实验研究[J]. 昝飞,谭和平.  心理科学. 2005(05)
[7]国外有关聋生语音编码的研究[J]. 贺荟中.  中国特殊教育. 2004(01)
[8]外国学生形声字表音线索意识的实验研究[J]. 江新.  世界汉语教学. 2001(02)



本文编号：3042457