情绪启动下运动专项学生共情与内隐亲社会行为倾向的关系研究

发布时间：2021-03-12 14:02

　　亲社会行为一直以来都是备受社会关注的研究主题,该行为是指帮助他人或者是使他人受益的行为,它能提升个体自尊,促进心理健康发展,能增进人际交往,促进人际和谐,对社会和谐发展有重要意义。本研究以80名17-25岁的某体育高校和某体育职业技术学院的运动专项学生为研究对象,其中男女各40人,运用情绪启动范式和内隐联想测验以及问卷调查相结合的研究方法,采用2×2双因素被试间实验设计,自变量为情绪启动（快乐情绪和愤怒情绪）和共情水平（高共情和低共情）,因变量为内隐亲社会行为倾向测试的效应值和对数值。实验通过《基本共情量表（BES）》筛选正式实验的被试,让被试观看情绪启动视频来启动被试的目标情绪,观看完后被试完成IAT测试。结果显示,快乐情绪组的被试,相容任务反应时与不相容任务反应时差异达到显著水平（t=-13.045,p<0.001）;愤怒情绪组被试,相容任务反应时与不相容任务反应时差异达到显著水平（t=-10.390,P<0.001）;共情水平和情绪启动具有交互作用,简单效应结果显示,在愤怒情绪启动下,高共情和低共情的被试,IAT效应值没有显著差异（F=0.781,P>0.05）... 

【文章来源】：武汉体育学院湖北省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

共情水平和情绪启动在IAT效应值上的交互作用

共情水平和情绪启动在IAT对数值上的交互作用

【参考文献】：
期刊论文
[1]共情与亲社会行为关系的元分析[J]. 丁凤琴,陆朝晖.  心理科学进展. 2016(08)
[2]基本共情量表在中国大学生群体中的信效度检验[J]. 黄续,杨爽,周萍.  教育观察(上旬刊). 2014(12)
[3]情境启动体育游戏对46岁幼儿利他行为的促进研究[J]. 全海英,张婧婧,张烨.  沈阳体育学院学报. 2014(04)
[4]共情对亲社会行为的影响及神经基础[J]. 肖凤秋,郑志伟,陈英和.  心理发展与教育. 2014(02)
[5]IAT测验对大学生内隐利他态度的实验研究[J]. 濮冰燕.  社会心理科学. 2012(07)
[6]体育比赛中亲社会行为与反社会行为量表中文修订版的检验[J]. 祝大鹏.  首都体育学院学报. 2012(02)
[7]性别、人性态度与青少年移情、亲社会行为的关系[J]. 耿耀国,韩啸,叶青青,吴敏,郑强.  郑州大学学报(医学版). 2012(01)
[8]基本共情量表在中国青少年群体中的初步修订[J]. 李晨枫,吕锐,刘洁,钟杰.  中国临床心理学杂志. 2011(02)
[9]国外利他行为影响因素的研究综述[J]. 郑显亮,顾海根.  外国中小学教育. 2010(09)
[10]中文版人际反应指针量表（IRI-C）的信度及效度研究[J]. 张凤凤,董毅,汪凯,詹志禹,谢伦芳.  中国临床心理学杂志. 2010(02)

博士论文
[1]人格与情境启动对亲社会行为的影响[D]. 迟毓凯.华东师范大学 2005

硕士论文
[1]内隐利他和外显利他同人际信任关系研究[D]. 于妍.吉林师范大学 2012



本文编号：3078431