学测经验对前摄干扰监控及行为的修正作用

发布时间：2021-03-30 23:41

　　先前的学习与记忆对后继学习项目的干扰作用,称为前摄干扰。前摄干扰是日常记忆与学习中很常见的现象。但前人研究表明,被试很难意识到这种作用。如何使被试意识到从而修正对前摄干扰的监测就成为该研究领域非常重要的一个课题。本研究主要考察被试对前摄干扰的监测,以及学习—测试经验能否改善对前摄干扰的监测及控制偏差。本研究采用前摄干扰经典的A-B-D实验范式,利用三个实验进行考察:实验一主要考察被试是否能够意识到前摄干扰作用。实验一通过设定不同判断时间条件下来考察被试对前摄干扰的意识。实验二主要考察学习—测试经验能够改善被试对前摄干扰作用的监测偏差。通过增加一轮的学习—测试来考察这种修正作用。实验三主要考察学习—测试经验能够改善被试对前摄干扰作用的控制偏差。通过增加一轮的学习—测试来考察这种修正作用。结果发现:（1）被试对前摄干扰存在监测偏差,且延迟判断的偏差更大。（2）通过增加学习经验,被试可以修正延迟判断的监测偏差。（3）通过增加学习经验,被试可以自主调控学习过程。（4）用时较多的被试在自主调控学习过程之后能够完全克服前摄干扰。研究结果说明,学测经验能够修正被试对前摄干扰的监控偏差;而当给予被试充... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一部分 文献综述
    1.1 前摄干扰的概念及研究范式
        1.1.1 前摄干扰及相关概念
        1.1.2 前摄干扰的基本研究范式
    1.2 消除前摄干扰
        1.2.1 前摄促进的发现
        1.2.2 前摄干扰的内隐加工机制
        1.2.3 前摄干扰的双加工模型
    1.3 前摄干扰效应的元记忆研究
        1.3.1 学习程度判断
        1.3.2 学习时间分配的概念及研究范式
        1.3.3 前摄干扰的监控
第二部分 问题提出
    2.1 前人研究的局限
    2.2 研究目的
    2.3 研究假设
    2.4 研究内容
第三部分 学测经验对前摄干扰监控及行为的修正作用
    3.1 实验1 JoL判断时间对前摄干扰记忆监测的影响
        3.1.1 问题提出
        3.1.2 方法
        3.1.3 实验结果
        3.1.4 讨论
        3.1.5 结论
    3.2 实验2 学测经验对前摄干扰监测的修正作用
        3.2.1 问题提出
        3.2.2 方法
        3.2.3 实验结果
        3.2.4 讨论
        3.2.5 结论
    3.3 实验3 学测经验对前摄干扰控制的修正作用
        3.3.1 问题提出
        3.3.2 方法
        3.3.3 实验结果
        3.3.4 讨论
        3.3.5 结论
第四部分 总讨论
    4.1 前摄干扰的记忆监测
    4.2 学测经验对前摄干扰记忆监测的修正
    4.3 经验对前摄干扰记忆控制的修正
    4.4. 未来研究方向
        4.4.1 更详细的学测过程
        4.4.2 对其他学习材料及学习情境的迁移作用
        4.4.3 个体差异
        4.4.4 学习策略
第五部分 总结论
参考文献
附录
致谢



本文编号：3110355