学前游戏行为量表在中国学前儿童中的信效度检验

发布时间：2021-04-02 11:42

　　目的:检验教师评定学前游戏行为量表（PPBS）中文版在中国学前儿童的信效度。方法:随机抽取上海市公立幼儿园3～6岁的学前儿童（N=211,M=48.66个月,SD=3.85,110个男孩,占52.1%）,由教师完成学前游戏行为量表、儿童行为量表（CBS）和儿童行为教师评定量表（TBRS）的评定,母亲完成对儿童社会偏好量表（CSPS）的评定。1年后,教师完成对儿童社会能力与行为评定简表（SCBE-30）的评定。结果:PPBS在中国学前儿童的五因素模型拟合良好（χ²=389.78, df=142,χ²/df=2.75,P<0.001,NFI=0.91, CFI=0.94, IFI=0.94, TLI=0.92, RMSEA=0.09）,分别为缄默行为、安静退缩、活跃退缩、社会性游戏和粗野游戏。PPBS的缄默行为、安静退缩、活跃退缩与CBS的不合群、TBRS的内化问题、CSPS的害羞和社交淡漠呈显著正相关（r=0.13～0.60,Ps<0.10～0.001）;PPBS的社会性游戏和粗野游戏与CBS的不合群、TBRS的内化问题、CSPS的... 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2019,27(06)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 学前游戏行为量表
        1.2.2 儿童行为量表
        1.2.3 儿童行为教师评定量表
        1.2.4 儿童社会偏好量表
        1.2.5 儿童社会能力与行为评定简表
    1.3 研究方法
        1.3.1 研究程序
        1.3.2 统计方法
2 结果
    2.1 学前游戏行为量表结构效度
    2.2 同时效度
    2.3 预测效度
    2.4 内部一致性信度
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童行为量表教师版在中国学前儿童中的信效度检验[J]. 朱晶晶,王雨见,李燕.  中国临床心理学杂志. 2018(05)
[2]儿童社会偏好量表在中国学前儿童中的应用分析[J]. 朱晶晶,谢庆斌,李燕,Robert J.Coplan,许玭,李青.  中国临床心理学杂志. 2017(02)
[3]幼儿社会能力与行为评定简表的国内应用研究[J]. 刘宇,宋媛,梁宗保,柏毅,邓慧华.  东南大学学报(医学版). 2012(03)



本文编号：3115213