儿童期创伤应对方式自动思维与大学生抑郁特质间的关系

发布时间：2021-04-08 13:56

　　目的探讨儿童期创伤与抑郁特质之间的中介和调节机制,为开展相关研究和干预提供参考。方法2017—2018年采用整群抽样的方法,抽取湖南某高校大一年级2 786名学生完成儿童期创伤问卷、状态特质抑郁问卷、自动思维问卷和特质应对方式问卷的调查。结果儿童期创伤、自动思维和消极应对对抑郁特质起正向的预测作用,积极应对对抑郁特质起负向的预测作用（β值分别为0.12,0.43,0.14,-0.33,P值均<0.05）。自动思维中介儿童期创伤与抑郁特质之间的关系（Bootstrapping法的95%CI为0.03～0.06）。消极应对分别调节了儿童期创伤与自动思维和儿童期创伤与抑郁特质之间的关系（P值均<0.05）。结论儿童期创伤影响抑郁特质,其关系受到应对方式和自动思维的影响。 

【文章来源】：中国学校卫生. 2020,41(04)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 调查工具
        1.2.1 儿童期创伤问卷（Childhood Trauma Question-naire,CTQ-SF）[19]
        1.2.2 状态特质抑郁问卷（State-Trait DepressionScale,STDEP）[21]
        1.2.3 自动思维问卷（Automatic Thought Question-naire,ATQ）[23]
        1.2.4 特质应对方式问卷（Trait Coping Style Question-naire,TCSQ）[25]
    1.3 统计方法
2 结果
    2.1 相关分析
    2.2 回归分析
    2.3 中介效应分析
    2.4 调节效应分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[3]大学生儿童期创伤及欺负/被欺负对安全感的影响[J]. 何玉琼,刘剑波,肖博,龚靖波,方宇敏,黄春香.  中国学校卫生. 2018(05)
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[9]特质应对方式问卷（TCSQ）用于中国军人心理应激调查的信度与效度评价[J]. 张磊,张景霞,许文娟,唐文俊,承海,张治国,苏海霞,王波,邵晨.  中华疾病控制杂志. 2010(11)
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本文编号：3125681