“互联网+”背景下应用心理学专业实践教学体系探索

发布时间：2021-04-12 09:12

　　在"互联网+"时代背景下,应用型人才培养模式以创业、就业为导向,需重点培养学生的实践能力。"互联网+"背景下应用心理学专业实践教学体系的构建主要从以下几方面入手:一是实现学生充分利用互联网资源,丰富专业实践教学形式;二是心理学专业的实践课程和实践教育基地的零散资源整合起来,为实践基地的相关人员提供最便利的心理辅导服务;三是通过多种有效的方式方法,让有能力有资格的学生可随时随地的得到实践锻炼,从而切实有效的提高学生的实践能力。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(16)

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【部分图文】：

企业员工心理服务平台模式图

个体心理辅导中的当面咨询可通过客户端进行在线预约,接待员可在网络上简单收集相关信息,帮助来访者确定合适的咨询师,及时帮助有需求的学生解决心理困惑;网络咨询在匹配好咨询师和来访者之后,在网络平台上进行咨询;电话咨询是在网络平台上提供热线电话,来访者可拨打电话进行咨询;信函咨询是在网络上建立的一个板块,此板块可接收来访者的信件,咨询师可通过这个板块进行回复,详见图2。团体心理辅导的七大板块均针对学生群体常见的心理问题而设定,线上收集学生的信息,线下将同质性的团体组合起来定期进行系统专业的辅导,详见图3。

团体心理辅导平台模式图

【参考文献】：
期刊论文
[1]应用心理学专业立体化实践教学体系的建构探讨[J]. 马定松.  现代商贸工业. 2019(22)
[2]协同共振:应用心理学人才培养模式探析[J]. 何华敏,胡春梅,王婷,向晋辉.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]心理学应用型人才培养模式研究[J]. 辛勇,王斌.  黑龙江高教研究. 2012(02)
[4]关于高校实践教学创新若干问题的探讨——以应用心理学专业为例[J]. 张素玲.  教育探索. 2011(10)
[5]以就业为导向 构建适应社会需求的心理学专业人才培养模式——福建师范大学本科心理学专业的建设与改革[J]. 叶一舵.  福建医科大学学报(社会科学版). 2009(04)
[6]培养心理学应用型人才的教学改革与实践[J]. 莫雷.  中国大学教学. 2008(02)



本文编号：3133044