不同焦点下来源权威度对科技说明文冲突信息加工的影响
发布时间：2021-04-16 09:05
在文本阅读研究中,哪些因素会影响冲突信息的激活和整合一直是研究者所关注的核心问题。以往对冲突信息的研究多集中在单一文本阅读中,并且并未在不同焦点条件下考察不同来源权威度对冲突信息加工过程的影响。本研究区分了内外部焦点,设计了两个实验,采用眼动的在线记录方法及离线评估方法,考察不同焦点下来源权威度对科技说明文冲突信息加工的影响。实验1选取了48名有效大学生被试,考察了在不同内部焦点条件下,来源权威度（高/低）对冲突信息在线和离线加工的影响。在线加工结果显示,在相关焦点条件下,相比于来源权威度低的条件,被试对于后期整合阶段来源权威度高的正文部分的论据解释和评论部分的因果论据耗费了更多的注意资源。离线加工结果显示,被试首次阅读文本时在相关焦点条件下对正文观点更为赞同。无论是相关条件下还是无关条件下,被试都对评论中来源权威度高的因果论据信息更为相信和赞同。实验2选取了48名有效大学生被试,考察了在不同外部焦点条件下,来源权威度（高/低）对冲突信息在线和离线加工的影响。在线加工结果显示,初期整合阶段被试在报告目标条件下对正文部分的论据解释和评论信息中的因果论据投入了更多的认知资源;在后期整合阶段...
【文章来源】：河北大学河北省
【文章页数】：122 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
Toulmin提出的论据结构
河北大学硕士学位论文8保罗出生在南里奥格兰德。由于相关法令及其它法律规定出生在南里奥格兰德的人是巴西人，所以推测保罗是巴西人。除非爸爸和妈妈是外国人或者他们是后来加入的美国国籍。在上述例子中，“保罗出生在在南里奥格兰德”是用于支持主张的事实，即“数据”；“保罗是巴西人”是被确定为真实的结论，即“主张”；而“出生在南里奥格兰德的人是巴西人”被用作连接“主张”和“数据”的桥梁，是一种隐含的假设，即“保证”；“相关法令及其它法律规定”在这个例子中是“保证”的来源，即“支持”；“爸爸和妈妈是外国人或者他们加入了美国国籍”提出了不符合“保证”的条件，即“反驳”。用Toulmin的论据结构框架表示如图2所示：图2用Toulmin的论据结构框架分析示例论据从Toulmin的观点来看，论据的强度取决于论据的结构成分是否完备以及组合是否合理。一般来说，相对于基于前提和结论的三段论而言，以这种形式构成的论据更有利于揭示出论点的优点、缺点和局限性。这种论据模式在认知科学、法律论证、教育测量(Mislevy,1996;Kane,2006)和语言评估(Bachmanetal,2005)中都存在一定影响力。Kane(2006)描述了Toulmin的模型：Toulmin把他的模型看作是一个支持论点的倡导者和反对论点的质疑者之间的对话。倡导者根据推论提出论点。质疑者可以质疑“保证”的可靠性或质疑是否在适宜的情况下应用了“保证”。如果“保证”本身受到了质疑，那么它的对立面就是可以被支持的。这种支持的性质将取决于“保证”的性质和对它的对立面的性质。(P28)
河北大学硕士学位论文13识记，在语篇命题库层面投入更多认知资源，认知加工过程中往往专注于细节，不能对文本信息的主要观点进行全面深入的整合。1.2.3.2两步验证模型在文本阅读过程中，读者在阅读到新信息时，会不断的监控新输入的信息，以确保新读到的信息与之前阅读的文本相一致，这个过程被称为验证(validation)(Richter&Maier,2017;Richter,2015;Singer,2013)。这种验证过程是文本理解过程的一般组成部分，读者在阅读过程中，会依据先验信念持续地监控新进入的信息与当前被激活知识和信念是否保持一致。当读者阅读到的文本的信息与先前信念相冲突时，先前信念会影响对新读到的信息的理解和记忆。据此，Richter和Maier(2017)提出了验证(Valiadtion)的两步加工模型，该模型系统的描述了读者依据先前信念对文本中与自身信念相冲突的信息进行整合加工的过程。该模型认为，读者会根据文本信息是否与先前信念保持一致对文本进行初步的评估。读者会对与先前信念一致的信息进行更为深入的加工，构建成符合先验信念的心理模型。而对于与先前信念不一致的信息，读者则会依据阅读目标和动机对与先前信念不一致的信息进行进一步加工，通过认知监控、策略精加工等步骤将不一致信息和信念进行整合，以便形成包含不同信念的心理模型。该模型将验证过程分成了两步，具体见图3。图3多重文本中冲突信息加工的两步验证模型两步验证模型将验证过程分成了两个步骤。其中第一个步骤是认知监控。先前研究表明，读者在进行阅读理解时会尽可能节约认知资源，倾向于构造一个足
【参考文献】：
期刊论文
[1]阅读研究中的主要眼动指标评述[J]. 闫国利,熊建萍,臧传丽,余莉莉,崔磊,白学军. 心理科学进展. 2013(04)
[2]熟悉主题说明文阅读推理加工的认知神经机制[J]. 王雨函,李红,莫雷,金花,陈琳,乔佳佳. 心理学报. 2012(11)
[3]文本阅读双加工理论与实验证据[J]. 莫雷,王瑞明,冷英. 心理学报. 2012(05)
[4]文本阅读中协调性整合的发生机制[J]. 王瑞明,莫雷,李利,金花. 心理学报. 2008(11)
[5]文本阅读中背景信息的加工过程:激活与整合[J]. 王瑞明,莫雷,吴俊,崔磊. 心理学报. 2007(04)
[6]文本阅读中情境模型建构和更新的机制[J]. 王瑞明,莫雷,贾德梅,冷英,李利,李小健. 心理学报. 2006(01)
[7]文本信息的激活与整合:阅读优生与差生的比较[J]. 何先友,林日团,莫雷. 心理学报. 2005(02)
[8]目标焦点监控下目标信息的建构与整合[J]. 莫雷,冷英. 心理学报. 2005(01)
[9]文本阅读中协调性整合的条件[J]. 王瑞明,莫雷. 心理学报. 2004(01)
[10]文本阅读过程中信息的协调性整合[J]. 莫雷,王瑞明,何先友. 心理学报. 2003(06)
本文编号：3141142
【文章来源】：河北大学河北省
【文章页数】：122 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
Toulmin提出的论据结构
河北大学硕士学位论文8保罗出生在南里奥格兰德。由于相关法令及其它法律规定出生在南里奥格兰德的人是巴西人，所以推测保罗是巴西人。除非爸爸和妈妈是外国人或者他们是后来加入的美国国籍。在上述例子中，“保罗出生在在南里奥格兰德”是用于支持主张的事实，即“数据”；“保罗是巴西人”是被确定为真实的结论，即“主张”；而“出生在南里奥格兰德的人是巴西人”被用作连接“主张”和“数据”的桥梁，是一种隐含的假设，即“保证”；“相关法令及其它法律规定”在这个例子中是“保证”的来源，即“支持”；“爸爸和妈妈是外国人或者他们加入了美国国籍”提出了不符合“保证”的条件，即“反驳”。用Toulmin的论据结构框架表示如图2所示：图2用Toulmin的论据结构框架分析示例论据从Toulmin的观点来看，论据的强度取决于论据的结构成分是否完备以及组合是否合理。一般来说，相对于基于前提和结论的三段论而言，以这种形式构成的论据更有利于揭示出论点的优点、缺点和局限性。这种论据模式在认知科学、法律论证、教育测量(Mislevy,1996;Kane,2006)和语言评估(Bachmanetal,2005)中都存在一定影响力。Kane(2006)描述了Toulmin的模型：Toulmin把他的模型看作是一个支持论点的倡导者和反对论点的质疑者之间的对话。倡导者根据推论提出论点。质疑者可以质疑“保证”的可靠性或质疑是否在适宜的情况下应用了“保证”。如果“保证”本身受到了质疑，那么它的对立面就是可以被支持的。这种支持的性质将取决于“保证”的性质和对它的对立面的性质。(P28)
河北大学硕士学位论文13识记，在语篇命题库层面投入更多认知资源，认知加工过程中往往专注于细节，不能对文本信息的主要观点进行全面深入的整合。1.2.3.2两步验证模型在文本阅读过程中，读者在阅读到新信息时，会不断的监控新输入的信息，以确保新读到的信息与之前阅读的文本相一致，这个过程被称为验证(validation)(Richter&Maier,2017;Richter,2015;Singer,2013)。这种验证过程是文本理解过程的一般组成部分，读者在阅读过程中，会依据先验信念持续地监控新进入的信息与当前被激活知识和信念是否保持一致。当读者阅读到的文本的信息与先前信念相冲突时，先前信念会影响对新读到的信息的理解和记忆。据此，Richter和Maier(2017)提出了验证(Valiadtion)的两步加工模型，该模型系统的描述了读者依据先前信念对文本中与自身信念相冲突的信息进行整合加工的过程。该模型认为，读者会根据文本信息是否与先前信念保持一致对文本进行初步的评估。读者会对与先前信念一致的信息进行更为深入的加工，构建成符合先验信念的心理模型。而对于与先前信念不一致的信息，读者则会依据阅读目标和动机对与先前信念不一致的信息进行进一步加工，通过认知监控、策略精加工等步骤将不一致信息和信念进行整合，以便形成包含不同信念的心理模型。该模型将验证过程分成了两步，具体见图3。图3多重文本中冲突信息加工的两步验证模型两步验证模型将验证过程分成了两个步骤。其中第一个步骤是认知监控。先前研究表明，读者在进行阅读理解时会尽可能节约认知资源，倾向于构造一个足
【参考文献】：
期刊论文
[1]阅读研究中的主要眼动指标评述[J]. 闫国利,熊建萍,臧传丽,余莉莉,崔磊,白学军. 心理科学进展. 2013(04)
[2]熟悉主题说明文阅读推理加工的认知神经机制[J]. 王雨函,李红,莫雷,金花,陈琳,乔佳佳. 心理学报. 2012(11)
[3]文本阅读双加工理论与实验证据[J]. 莫雷,王瑞明,冷英. 心理学报. 2012(05)
[4]文本阅读中协调性整合的发生机制[J]. 王瑞明,莫雷,李利,金花. 心理学报. 2008(11)
[5]文本阅读中背景信息的加工过程:激活与整合[J]. 王瑞明,莫雷,吴俊,崔磊. 心理学报. 2007(04)
[6]文本阅读中情境模型建构和更新的机制[J]. 王瑞明,莫雷,贾德梅,冷英,李利,李小健. 心理学报. 2006(01)
[7]文本信息的激活与整合:阅读优生与差生的比较[J]. 何先友,林日团,莫雷. 心理学报. 2005(02)
[8]目标焦点监控下目标信息的建构与整合[J]. 莫雷,冷英. 心理学报. 2005(01)
[9]文本阅读中协调性整合的条件[J]. 王瑞明,莫雷. 心理学报. 2004(01)
[10]文本阅读过程中信息的协调性整合[J]. 莫雷,王瑞明,何先友. 心理学报. 2003(06)
本文编号：3141142
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