家庭治疗改善青少年拒学行为效果分析

发布时间：2021-04-16 18:54

　　目的探讨家庭治疗对青少年拒学行为的干预效果,为改善青少年拒学行为提供参考。方法选择2017年5月—2018年5月因拒学行为于合肥市第四人民医院心理门诊就诊的100名患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为2组,均给予小剂量抗抑郁药物治疗（舍曲林50～75 mg）,研究组（50例）加用家庭治疗联合认知治疗,对照组（50例）单独认知治疗,采用焦虑自评量表（SAS）、严重程度印象量表（CGI-S）、儿童行为量表（CBCL）、家庭动力学自评量表、返校率评价治疗效果。结果治疗前后比较,研究组SAS、CGI-S、CBCL（父）、CBCL（母）、家庭氛围、系统逻辑、疾病观念及个性化评分均降低（t值分别为6.99,14.42,8.44,7.27,16.94,9.28,6.53,19.64,P值均<0.05）;对照组各项评分均降低（t值分别为2.96,8.90,5.60,4.37,6.72,3.18,2.19,3.34,P值均<0.05）。2组间比较,治疗前各量表得分差异无统计学意义（P值均>0.05）;治疗后,研究组各量表得分均低于对照组（P值均<0.05）。研究组返校率为9... 

【文章来源】：中国学校卫生. 2019,40(03)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
    1.3 问卷和观察指标
    1.4 统计学分析
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭环境、教养方式和人格对青少年心理障碍的影响路径[J]. 张嫚茹,王国强,刘健,周晓琴,程灶火.  中华行为医学与脑科学杂志. 2018 (04)
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[4]广州市中小学生拒绝上学行为调查[J]. 陈玉霞,戴育红,杨升平.  中国心理卫生杂志. 2016(02)
[5]系统家庭动力学自评量表学生测试版初步修订及信、效度评价[J]. 杨义帆,梁英,张玉海,王玉琨,尚磊.  中国公共卫生. 2016(02)
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[10]拒绝上学儿童青少年心理健康状况分析[J]. 汪玲华,欧婉杏,查彩慧.  中国儿童保健杂志. 2012(01)



本文编号：3141984