心理研究生专业实践能力的培养途径

发布时间：2021-04-19 17:01

　　提高心理研究生专业实践能力,是国家、社会、学校、个人的共同需求。培养同时具有高学历和高能力的心理人才,需要学生、学校、社会的相互支持与配合。需要学校完善理论课程与实践课程相互补充和配合的课程体制。 

【文章来源】：齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2019,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、心理研究生专业实践能力的重要性
    （一）提高心理研究生专业实践能力，是国家和社会的需要
    （二）提高心理研究生专业实践能力，是个人成长的需求
    （三）提高心理研究生专业实践能力是学校培养的目标
二、心理专业研究生实践能力现状
三、如何培养心理研究生的专业实践能力
    （一）学校应完善理论课程与实践课程相互补充和配合的课程体制
    （二）加强师资力量建设，传授专业前沿内容
    （三）建立行之有效的研究生实践考核评价体系，细化考核目标
    （四）提高学生自身对于实践能力重要性的认识
    （五）鼓励学生积极参与社会实践活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]探究研究生教学中实践能力提升方法[J]. 张丽,沈剑良,宋克,吕平.  中国教育技术装备. 2017(23)
[2]国内应用心理硕士培养方案比较分析[J]. 王恩界,张冕,覃莹莹.  高教论坛. 2017(11)
[3]国外大学生实践能力培养模式思考与借鉴[J]. 范志勇,刘宇桐.  商业经济. 2017(01)
[4]心理咨询专业学生实践操作能力培养的困惑与出路[J]. 吴继红.  山西青年职业学院学报. 2015(04)
[5]应用心理学专业实践能力的调查分析[J]. 韦洪涛.  长春教育学院学报. 2014(20)
[6]论大学生实践能力培养的理念和措施[J]. 张慧春,邢宝君.  山西高等学校社会科学学报. 2009(06)
[7]大学生实践能力培养途径探索[J]. 吴庭锋.  广西大学学报(哲学社会科学版). 2008(04)



本文编号：3147951