认知负荷和项目竞争强度对大学生提取诱发遗忘的影响

发布时间：2021-05-11 03:21

　　采用提取练习范式与逐试次刷新任务相结合的双任务对96名大学生进行测试,通过考察认知负荷和项目竞争强度对提取诱发遗忘（RIF）的影响,以澄清RIF的产生机制。结果发现:相对于高、低认知负荷组大学生而言,控制组大学生在高项目竞争强度下诱发出显著的RIF,在低项目竞争强度下则未诱发出显著的RIF。结果表明:控制组大学生在汉语类别-样例词对中产生的RIF是由需要认知资源的控制性抑制加工产生的,这种RIF比拼音类别-样例词对中的RIF需要更多的认知资源,且未受相关代价与效益问题影响。 

【文章来源】：心理学探新. 2020,40(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 引言
2 方法
    2.1 被试
    2.2 实验设计
    2.3 实验材料
    2.4 实验程序
    2.5 实验仪器
3 结果
    3.1 认知负荷结果
    3.2 提取练习结果
    3.3 提取促进效应
    3.4 提取诱发遗忘
4 讨论
5 结论



本文编号：3180617