大学生工作记忆广度训练迁移效应的行为学与影像学研究

发布时间：2021-05-15 00:11

　　目的探讨工作记忆广度训练对n-back任务的迁移效应及脑机制。方法首先在60例大学生中开展随机对照实验,训练组（n=30）接受自适应性训练,对照组（n=30）接受低难度反复练习,比较两组训练前后2-back任务的差异。接下来在60例接受自适应性训练的大学生中,根据2-back任务改善中位数分为高迁移组（n=30）和低迁移组（n=30）,比较两组训练前后全脑激活的差异。结果与训练前比较,训练组训练后2-back任务正确率显著增加（F=21.45,P<0.001）,正确率增加量为（0.15±0.18）;对照组训练后正确率增加量为（0.03±0.17）,差异无统计学意义（F=0.99,P=0.327）。与低迁移组比较,高迁移组训练后右侧纹状体激活显著增加（校正后P=0.028）,纹状体激活变化与2-back任务正确率变化呈显著的正相关关系（R2=0.084;F=5.21,P=0.025）。结论工作记忆广度训练效果可迁移到n-back任务,纹状体在迁移过程中发挥重要作用。 

【文章来源】：中华行为医学与脑科学杂志. 2020,29(10)北大核心CSCD

【文章页数】：6 页


本文编号：3186584