基于自我决定理论的《心理学研究方法》课程教学改革探索

发布时间：2021-05-21 21:32

　　《心理学研究方法》是心理学专业的核心基础课程,也是兼具理论性和实践性的重要专业课程。教学过程中暴露出课程内容枯燥、学生抵触情绪强、教学效果差等问题,作者根据自我决定理论提出了一套以提升自主感、胜任感和连结感为出发点的教学改革方案,并就改革实践中遇到的困难提出了具体建议。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(43)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、教学过程中遇到的问题
二、基于自我决定理论的教学改革设计
    （一）提升自主感
        1. 调整课程目标，挖掘学生需求。
        2. 改革教学方法，鼓励自主选题。
    （二）提升胜任感
    （三）提升连结感
三、教学改革实施中遇到的困难及解决方法
    （一）课时紧张，引入翻转课堂
    （二）选题广泛，建立教学团队


【参考文献】：
期刊论文
[1]《心理学研究方法》课程教学改革的思考与探索[J]. 孙岩,陈昕彤,徐真真,刘文,沈悦.  教育教学论坛. 2016(48)
[2]改革心理学研究方法课程,培养科研创新人才[J]. 谭红秀.  科教文汇(下旬刊). 2016(01)
[3]多元实践教学方式在《心理学研究方法》课程教学中的运用[J]. 王江洋.  沈阳师范大学学报(社会科学版). 2015(04)
[4]研究方法类课程教学模式探索——以“心理学研究方法”课程为例[J]. 庞爱莲.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2015(06)
[5]关于《心理学研究方法》课程教学内容的思考[J]. 雷鸣,吴顺领,陈华,张学伟.  教育教学论坛. 2014(45)
[6]基于问题的有效合作学习的实现——“心理学研究方法”教学改革的探索[J]. 杨翠蓉,邵爱国,韦洪涛.  苏州教育学院学报. 2013(03)
[7]以提高专业技能为落脚点 培养应用型人才——心理学研究方法理实一体化教学的探索[J]. 周云,刘建平.  中国成人教育. 2012(24)
[8]研究方法类课程教学的几个问题探析——以《心理学研究方法》为例[J]. 郑信军.  科教导刊(中旬刊). 2011(05)
[9]项目化教学在发展心理学教学中的应用[J]. 李妍.  现代教育科学. 2010(12)
[10]基于自我决定理论的教学设计观[J]. 陈巍,方义桂.  现代教育论丛. 2008(05)



本文编号：3200411