母亲语言支架对聋童故事叙事的影响

发布时间：2021-06-22 06:48

　　目的:考察母亲语言支架的形式和内容对聋童故事叙事的影响。方法:以《Frog, Where Are You》无字图画书为故事材料,以93对3-8岁聋童及其母亲为研究对象,要求母亲引导儿童共同讲述故事,对母子叙事进行分析。结果:①在亲子故事叙事中,母亲使用特殊疑问句显著正向预测聋童的故事叙事能力;②母亲提出新话题和共同话题显著正向预测聋童的故事叙事能力;③母亲专注自己的话题负向预测聋童的故事叙事能力。结论:母亲语言支架的形式和内容对聋童的故事叙事产生影响。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2019,27(05)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 方法
    1.1 被试
    1.2 研究材料
    1.3 研究程序
    1.4 叙事编码
        1.4.1 母亲叙事形式编码
        1.4.2 母亲叙事内容编码
        1.4.3 儿童叙事的编码
    1.5 统计方法
2 结果
    2.1 母亲语言支架形式对聋童故事叙事的影响
        2.1.1 母亲语言支架形式和聋童故事叙事的相关分析
        2.1.2 母亲语言支架形式对聋童故事叙事的回归分析
    2.2 母亲语言支架内容对聋童故事叙事的影响
        2.2.1 母亲语言支架内容与聋童故事叙事的相关分析
        2.2.2 母亲语言内容对聋童故事叙事的回归分析
3 讨论
    3.1 母亲语言支架形式对聋童故事叙事的影响
    3.2 母亲语言支架内容对聋童故事叙事的影响


【参考文献】：
期刊论文
[1]亲子自传叙事中母亲语言支架的研究综述[J]. 王斌,李梅,王娟.  心理科学. 2015(06)
[2]国外父母-孩子自传叙事研究现状及展望[J]. 胡瑞恒,崔晓文,秦金亮.  心理科学进展. 2010(06)
[3]国外关于亲子分享阅读及其影响因素的研究综述[J]. 谢倩,杨红玲.  学前教育研究. 2007(03)

硕士论文
[1]不同认知风格幼儿看图叙事研究[D]. 唐超.陕西师范大学 2011
[2]唐氏综合征儿童叙事能力的初步研究[D]. 徐胤.华东师范大学 2007



本文编号：3242353