英国精神分析学界的“科学大讨论”及其历史效应

发布时间：2021-06-30 23:08

　　20世纪40年代初,为了解决维也纳学派和克莱因学派在儿童精神分析理论和技术上的分歧与冲突,英国精神分析学会召开一系列科学会议,针对Klein及其追随者的研究工作展开讨论,此即英国乃至整个精神分析史上著名的"科学大讨论"。这场争论最终导致英国精神分析学会三"组"鼎力的格局,并就精神分析师的培训和学会委员会的制度问题达成协议。"科学大讨论"不仅对英国精神分析产生深远影响,还深刻影响了世界精神分析的发展,促使自我心理学成为国际精神分析的主流,推动精神分析研究从驱力模式转向客体关系模式,促进了儿童精神分析学的创建与发展。 

【文章来源】：安徽师范大学学报(人文社会科学版). 2020,48(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、“科学大讨论”的背景
二、“科学大讨论”的过程
    （一）关于《幻想的本质与功能》的讨论
    （二）关于《内投和投射在早期发展中的某些功能》的讨论
    （三）关于《退行》的讨论
    （四）关于《婴儿的情绪生活与自我发展——聚焦抑郁性心态》的讨论
    （五）关于精神分析培训与技术的讨论
三、“科学大讨论”的结果与效应
    （一）对英国精神分析发展的影响
    （二）对世界精神分析运动的影响
    （三）评价与启迪



本文编号：3258668