大学生友谊质量与社交网站使用、积极反馈的关系

发布时间：2021-07-10 04:07

　　目的探讨大学生友谊质量与社交网站使用、积极反馈的关系。方法 2019年11月,采用多维社交网站使用量表、友谊质量量表、线上积极反馈量表对宝鸡文理学院的460名师范本科生进行问卷调查。结果男女大学生在陪伴帮助、亲密交流、肯定价值和信任尊重及友谊质量总均分上差异均有统计学意义（t=3.067、4.032、3.363、2.963、3.094,均P<0.01）;文科生与理科生在陪伴帮助、亲密交流、肯定价值和信任尊重及友谊质量总均分上差异均有统计学意义（t=2.504、1.972、2.292、2.236、2.466,均P<0.05）;不同年级学生的友谊质量在陪伴帮助、亲密交流、肯定价值和信任尊重及友谊质量总均分上差异均有统计学意义（t=9.261、3.655、4.932、5.674、7.144,均P<0.05）。大学生友谊质量与社交网站使用、积极反馈之间均呈正相关（r=0.730、0.458,均P<0.01）。积极反馈在社交网站使用与大学生友谊质量之间起部分中介作用（β=0.684,t=18.021,P<0.01）。结论大学生友谊质量受到社交网站使用和积极反馈的影响... 

【文章来源】：职业与健康. 2020,36(14)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 多维社交网站使用量表
        1.2.2 友谊质量量表
        1.2.3线上积极反馈量表
    1.3 统计学分析
2 结果
    2.1 大学生友谊质量得分
    2.2 大学生友谊质量与社交网站使用、积极反馈的相关性分析
    2.3 积极反馈在社交网站使用与大学生友谊质量之间的中介作用
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]社交网站中的自我呈现与青少年网络利他行为:网络社交效能和希望的作用[J]. 刘勤学,孙佳宁,余思.  心理发展与教育. 2019(05)
[2]自媒体视角下大学生网络自我表露研究[J]. 胡雯.  教育现代化. 2019(45)
[3]多维社交网站使用量表中文版在中国大学生中的信效度检验[J]. 李翠景,黄海,谈笑,刘陈陵,郑丽.  中国临床心理学杂志. 2018(05)
[4]自拍照编辑与女大学生主观幸福感的关系:积极反馈与自我概念的中介作用[J]. 孟男,王玉慧,雷雳.  心理发展与教育. 2017(06)
[5]移动社交媒介使用行为对青少年友谊质量的影响:网络自我表露和网络社会支持的中介作用[J]. 王伟,王兴超,雷雳,付晓洁.  心理科学. 2017(04)
[6]社交网站使用与青少年生活满意度的关系:一个有调节的中介模型[J]. 周宗奎,连帅磊,田媛,牛更枫,孙晓军.  心理发展与教育. 2017(03)
[7]移动社交媒介使用对大学生主观幸福感的影响——友谊质量的调节效应[J]. 张新招.  集美大学学报(教育科学版). 2017(02)
[8]主动性社交网站使用与青少年友谊质量的关系:积极反馈和人际不确定性的中介作用[J]. 连帅磊,田媛,孙晓军,张晨艳.  心理与行为研究. 2017(02)
[9]社交网站中的自我呈现对青少年友谊质量的影响:积极反馈的中介作用[J]. 崔曦曦,孙晓军,牛更枫.  心理发展与教育. 2016(03)
[10]社交网站真实自我呈现对生活满意度的影响:线上积极反馈和一般自我概念的链式中介作用[J]. 刘庆奇,孙晓军,周宗奎,牛更枫,孔繁昌,连帅磊.  心理科学. 2016(02)

硕士论文
[1]大学生亲子三角关系对友谊质量的影响：自我分化和安全感的中介作用[D]. 司徒颖如.哈尔滨师范大学 2019
[2]大学生自我概念清晰性与社会适应的关系[D]. 鲁雅静.河北大学 2015
[3]大学生自我评价特点及自尊水平与心理健康关系的研究[D]. 张丽红.东北师范大学 2009
[4]初中生友谊发展及其与攻击行为的关系研究[D]. 万晶晶.华中师范大学 2002



本文编号：3275155