汉—英双语高中生跨语言语义启动效应研究

发布时间：2021-08-03 18:57

　　汉英双语是如何加工的一直受到心理语言学家的高度关注，而对汉英双语和英汉双语词汇的加工成为研究的重中之重。本研究共选取高二学生104名，采用英-汉和汉-英两种跨语言语义启动的实验范式，探讨高中生在生物词和人造物词两种概念性词汇决定任务下是不是存在跨语言语义启动效应，进一步探讨汉英双语心理词典内部表征之间的关系。本研究共包括两个实验，实验一采用2（英语水平：高、低）×2（启动范式：汉-英、英-汉）×3（材料类型：生物词、非生物词、非词）三因素混合设计，考察在生物决定任务下是否会出现跨语言语义启动效应；实验二采用2（英语水平：高、低）×2（启动范式：汉-英、英-汉）×3（材料类型：人造物词、非人造物词、非词）)三因素混合设计，考察在人造物决定任务下是否会出现跨语言语义启动效应。通过两个实验研究，得出以下主要结果：（1）高、低英语水平两组高中生在两种启动范式下，对概念性词汇的反应与其他两组词汇类型相比存在显著的语义启动效应，即对概念性词汇判断的反应时和错误率显著低于非词和非概念词汇（概念性词汇<非词<非概念性词汇），研究结果证明了高中生双语概念表征共享。（2）高英语水平组高中生的平... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3分布式概念特征模型和语义分布模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]二语词汇熟悉度在双语者语义通达中的调节作用[J]. 李利,莫雷,王瑞明.  心理科学. 2011(04)
[2]英文词、汉字词、早期文字和图画的认知加工比较[J]. 张积家,王娟,刘鸣.  心理学报. 2011(04)
[3]维吾尔族三语者的非熟练第三语言的概念表征特征[J]. 热比古丽·白克力,雷志明,闻素霞.  心理学探新. 2011(02)
[4]双语和双言对图片命名和分类的不对称影响[J]. 张积家,张凤玲.  心理学报. 2010(04)
[5]非对称性和词汇性质对双语记忆表征的影响[J]. 徐华,许洁虹,陈英和.  心理科学. 2009(05)
[6]双语记忆表征研究的新视角[J]. 李利,莫雷.  华南师范大学学报(社会科学版). 2008(01)
[7]非熟练中—英双语者跨语言长时重复启动效应[J]. 李利,莫雷,王瑞明,罗雪莹.  心理学报. 2006(05)
[8]从二语词汇习得看双语心理字典中的语义表征[J]. 陈士法.  外国语言文学. 2006(01)
[9]中-英双语语义通达机制的启动效应实验[J]. 刘伟志,刘明波.  心理学探新. 2005(04)
[10]熟练中—英双语者跨语言长时重复启动效应[J]. 莫雷,李利,王瑞明.  心理科学. 2005(06)

博士论文
[1]任务对掩蔽启动影响的ERPs研究[D]. 宋娟.天津师范大学 2010
[2]中英双语者词汇表征与加工的脑机制研究[D]. 丁国盛.北京师范大学 2001

硕士论文
[1]语义启动对不同英语水平大学生词汇通达的影响[D]. 王慧杰.河南大学 2012
[2]中英双语跨语言词汇通达启动实验研究[D]. 于芳.河北大学 2009
[3]汉语词汇识别中动词情景信息的自动激活[D]. 徐明慧.华南师范大学 2007
[4]中英双语者知识表征的认知心理学研究[D]. 刘伟志.华东师范大学 2004



本文编号：3320155