四位工读学生攻击行为的沙盘研究

发布时间：2021-08-10 02:34

　　2016-2017年全国未成年人犯罪案件中,68.08%的被告人都是初中生。早期研究发现,青少年的攻击行为虽然与暴力和犯罪之间并没有必然的因果关系,但是其攻击行为却对暴力和犯罪行为起到了预测的作用。因此,攻击行为是影响青少年身心健康发展的危险因素,工读学生作为青少年群体中重要的组成部分,其心理健康水平和发展状况需要得到格外关注。通过研究发现工读学生表现出高攻击行为的主要原因是情绪唤醒水平较高以及情绪智力得分较低。本研究旨在以个案法进行深入研究,探讨湖北某工读学校学生高攻击倾向学生攻击行为产生的背景、过程及原因,借此丰富攻击行为在工读学生群体中的相关研究;通过沙盘干预,降低工读学生攻击行为,提高工读学生心理健康水平,进而为促进全体青少年全面发展贡献自己的一份力量。本研究首先采用BAPQ攻击行为量表对湖北某市工读学校全体56名学生进行施测,回收43份问卷。根据自愿原则从中选取了四名高攻击性个体,使用深入访谈法,了解四名个案的攻击行为。每个个案分别进行了6-8次访谈,每次20-30分钟,总获得11.5万字文本。在访谈的基础上,本研究还对四名个案的攻击行为进行了沙盘干预,每个人分别进行了6-8... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

IG心(TheGeneralAg盯essionMOdel)一般攻击模型

图５．１?“圈子”概念图??４．１．２?“男孩子打架很正常”??研宄对象（无论男生还是女生）多次强调“男生打架是很正常的”，如：里的男生在一起，就是打架嘛（Ｌ）?”、“因为男孩子打架很正常（Ｃ）?”。??１８??

遇到冲突不会出手帮任何一方，如：“我中立，我管都不管，如果没什么??事最好就和平解决，我管我不了，我就不管了，我不可能把她们的矛盾牵扯到我自??己身上（Ｌ）?”?（图５．２）??通过受访者可知，这种处事方式是在所处环境下适应的结果，常通过在群体内??的观察学习（Ａｌｂｅｒｔ?Ｂａｎｄｕｒａ，?１９６０）习得。因为“中立”的方式可以最大限度的??减少自身会遇到的冲突和困境。在学生Ｃ的访谈中，没有提到过这种行为方式，因??为学生Ｃ属于群体内强势的代表，因此他不会有回避和避免冲突的意识。而极度顺??从的个体，也无法采取中立的方式，因为处在最弱势的群体，不可避免的会被欺负，??缺乏自我保护的能力，只能通过顺从、服从他人来减少自身遇到的冲突。可知中立??的处事方式适合的是群体处在中等地位的群体。??适用群体：处在??中等地位的群体??十??行为＾?１?“中立：方式｜?＾￣￣??不会出手帮忙旁观者和平解决?不会站队不支持任何一方量力而行??图５．?２中立方式表现图??（３）群体信息的共通性??在受访者者的描述中，和同伴能保持信息联系，是维持个体个群体联系的一个??重要方式如：“我也不知道外面发生了什么情况


本文编号：3333280