实践途径对地方院校师范类心理学专业本科生实践能力影响的研究

发布时间：2021-08-24 04:14

　　为了探索不同实践途径对地方院校师范类心理学专业本科生的实践能力的影响,采用自编的师范类心理学专业本科生的实践能力问卷对近五年参与校外心理辅导模式培养的心理学专业学生进行实测,结果表明,连续性的校外心理辅导员模式的培养效果最好,特别是在专业成绩好的学生和专业成绩差的学生群体中,连续性的校外心理辅导员模式的教学实践效果显著高于常规的实践途径。因此,连续性的校外心理辅导员模式的培养对于提高学生的实践能力是有效的。 

【文章来源】：韩山师范学院学报. 2019,40(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、不同的实践途径模式
    (一) 常规的实践途径
    (二) 连续性和间断性的校外心理辅导员模式
二、不同实践途径对地方院校师范类心理学专业本科生的实践能力的影响检验
    (一) 研究对象
    (二) 研究工具
    (三) 结果
        1. 不同实践途径对地方师范类心理学专业本科生的实践能力的得分比较分析
        2. 对实践能力的影响分析
三、讨论与建议



本文编号：3359257