父母参与和流动儿童亲社会行为的关系:亲子亲合的作用

发布时间：2021-08-26 01:29

　　目的:探索父母参与和流动儿童亲社会行为的关系,及亲子亲合在其中所起的作用。方法:采用问卷对4所流动儿童较集中的学校共536名学生进行调查,结果:流动儿童的父母参与（总分）、母亲参与、亲社会行为得分显著低于非流动儿童（t=-3.30,-2.65,-2.19;P<0.05）。男女生报告的父亲参与、父子亲和、亲社会行为得分存在显著的差异（t=1.98,2.08,-2.53;P<0.05）,流动儿童亲社会行为的年级差异显著（F=4.59,P<0.05）。流动儿童父母参与、亲社会行为与亲子亲合两两之间存在显著正相关（r=0.12～0.35,P<0.05）,亲子亲合在父母参与和流动儿童亲社会行为之间起完全中介作用,中介效应占总效应的78.63%。结论:父母参与可以通过亲子亲和对流动儿童的亲社会行为产生影响。 

【文章来源】：中国健康心理学杂志. 2019,27(11)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

图１假设中介模型１对象与方法

程后，父母参与对亲社会行为的路径系数由原来的０．１６（Ｐ＜０．０１）下降到０．０３（Ｐ＞０．０５），这个变化是因为纳入亲子亲合这一中介变量后产生的，这表明亲子亲合在流动儿童父母参与和亲社会行为的关系中起完全中介作用。进一步的统计结果显示，亲子亲合中介效应占总效应的７８．６３％。图２父母参与影响流动儿童亲社会行为的模型３讨论３．１流动儿童父母参与、亲子亲合及亲社会行为的特点本研究结果显示，相比本地非流动儿童，流动儿童报告的父母参与总得分更低。有研究指出，流动家庭父母参与子女教育存在一些困难，除主要受自身教育水平的影响外，还与社会氛围等有关［２２］。在本次调查中，参与调查流动儿童的父母受教育程度普遍处在高中及以下水平。父母受教育程度越低，自身教育能力越有限，流动儿童被忽视的可能性越高［２３］。不过，这种差异主要是母亲参与教育差异造成的，这说明流动儿童的母亲参与孩子的教育更少，不能排除的原因可能有两个方面：一是部分流动儿童的母亲可能留守农村；二是受流动儿童的母亲在城市中的工作性质影响。无论流动还是非流动儿童家庭，父亲参与教育都没有显著的差异，这可能与父亲在不同类型家庭中承担的角色具有相对一致性。另外，相比本地非流动儿童，流动儿童报告的亲社会行为得分显著低些，这可能与其成长环境有关，例如获得的社会支持和疏离感。有研究显示，流动儿童获得的社会支持明显弱于城市本地儿童［２４］，而且流动儿童更容易产生疏离感［２５］。调查还显示，尽管流动


本文编号：3363269