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3~4岁幼儿创造性人格与气质的交叉滞后分析

发布时间:2021-09-15 21:30
  以幼儿创造性人格倾向教师评定问卷、儿童气质教师评定问卷作为研究工具,对287名3岁和4岁幼儿进行为期一年的追踪研究,考察幼儿气质与创造性人格的发展变化情况,以及幼儿气质与其创造性人格之间的关系。结果发现:随着时间的发展,3、4岁幼儿气质对其创造性人格有显著影响。幼儿的情绪性、活动性、反应性及专注性均能够显著正向预测其创造性人格,而幼儿的社会抑制性则能够显著负向预测其创造性人格。 

【文章来源】:心理科学. 2020,43(03)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】:7 页

【部分图文】:

3~4岁幼儿创造性人格与气质的交叉滞后分析


创造性人格与气质的关系

【参考文献】:
期刊论文
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[2]大学生个体情绪稳定性与创造性思维的关系[J]. 董悦,李伟强,郭杨,詹文琦,袁博.  中国健康心理学杂志. 2017(01)
[3]情绪影响创造性认知过程的神经机制[J]. 胡卫平,王博韬,段海军,程丽芳,周寰,李晶晶.  心理科学进展. 2015(11)
[4]儿童4岁时的自我控制对其7岁及11岁社会适应的预测[J]. 张萍,梁宗保,陈会昌,张光珍,陈欣银.  心理科学. 2014(06)
[5]抑制控制对学前儿童语言能力的影响[J]. 苏小玲,魏勇刚.  学前教育研究. 2013(01)
[6]2-6岁儿童创造性思维发展的特点及规律[J]. 叶平枝,马倩茹.  学前教育研究. 2012(08)
[7]儿童2岁时的行为抑制性对其7-14岁学校适应的预测[J]. 曹睿昕,陈会昌,陈欣银,李丹,蔡晓露,张琳琳,高艳苹,杨柳.  心理科学. 2011(03)
[8]情绪对创造性科学问题提出能力的影响[J]. 胡卫平,王兴起.  心理科学. 2010(03)
[9]儿童创造性人格的研究新进展[J]. 刘文,李明.  湖南师范大学教育科学学报. 2010(03)
[10]幼儿的创造性人格结构研究[J]. 刘文,齐璐.  心理研究. 2008(02)



本文编号:3396835

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