儿童焦虑的特点、影响因素及应对策略

发布时间：2021-10-11 18:36

　　儿童焦虑是儿童对周围事物感受的一种不愉快的体验。长期处于高度焦虑状态的儿童在问题情境中易表现出紧张、不安、恐惧等消极情绪,最终影响他们对社会的认知,给社会及家庭带来巨大影响。儿童焦虑具有普遍性、危害性和稳定性等特点,并且受遗传因素、自身因素、家庭因素、学校因素的影响,建议从父母和教师层面,配合儿童心理特点对儿童焦虑进行疏导和治疗,以杜绝焦虑症的产生。 

【文章来源】：重庆第二师范学院学报. 2019,32(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、焦虑的特征
    (一) 普遍性
    (二) 危害性
    (三) 稳定性
二、儿童焦虑的影响因素
    (一) 遗传因素
    (二) 自身因素
    (三) 家庭因素
    (四) 学校因素
三、应对儿童焦虑的策略
    (一) 对儿童的建议
        1. 情绪宣泄法
        2. 注意力转移法
        3. 运动与社交法
    (二) 对父母的建议
        1. 重视儿童焦虑, 找出焦虑诱发因素并及时排解
        2. 帮助儿童提高自信水平对抗焦虑
        3. 建立完整和谐的家庭关系
    (三) 对教师的建议
        1. 教师应注重与儿童建立亲密平等的关系
        2. 教师应关注儿童心理成长
        3. 学校应注重给予教师儿童心理健康方面的培训


【参考文献】：
期刊论文
[1]学龄前儿童焦虑与行为问题关系的探讨[J]. 吴国连,白丽霞,石秋霞,任红坚,王惠梅.  中国妇幼健康研究. 2016(10)
[2]浅谈家庭教育如何促进幼儿心理健康发展[J]. 陈琳.  当代学前教育. 2014(01)
[3]幼儿焦虑与同伴接纳、拒绝的关系[J]. 秦文波.  中国健康心理学杂志. 2013(06)
[4]母亲依恋状况、教养方式与幼儿焦虑的关系[J]. 赵金霞.  中国临床心理学杂志. 2010(06)
[5]学前儿童焦虑量表中文版的测量学分析[J]. 王美芳,赵金霞,白文.  中国临床心理学杂志. 2009(01)
[6]学龄前儿童气质类型及相关因素研究[J]. 张静,张建端,丰淑娅,陈开明.  中国儿童保健杂志. 2004(02)

硕士论文
[1]5-6岁儿童社交焦虑与儿童气质类型的关系的研究[D]. 赵绘.天津师范大学 2013



本文编号：3431045