负性生活事件、心理资本与初中生攻击性的关系

发布时间：2021-11-08 02:42

　　采用《青少年自评生活事件量表（ASLEC）》《初中生心理资本测量》《青少年攻击性问卷》对北京市448名初中学生进行了调查,分析其心理资本与负性生活事件和初中生攻击性的关系及作用机制。结果表明,负性生活事件与攻击性之间呈正相关（r=0.49,p<0.01）;心理资本与攻击性之间呈负相关（r=-0.51,p<0.01）;心理资本对攻击性有负预测作用（β=-0.60,p<0.01）;心理资本在负性生活事件与攻击性之间起调节作用（t=-2.73,p<0.01）;心理资本在负性事件与攻击性之间起部分中介作用。 

【文章来源】：教育导刊. 2019,(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    (一) 研究对象
    (二) 研究工具
    (三) 统计方法
三、结果
    (一) 共同方法偏差检验
    (二) 基本描述统计
    (三) 负性生活事件、心理资本对攻击性影响
    (四) 心理资本在负性生活事件与攻击性关系中的调节作用
    (五) 心理资本在负性生活事件与攻击性表现关系中的中介作用
四、讨论
五、研究结论
六、建议
    (一) 学校加强心理资本建设, 降低学生出现攻击性的可能
    (二) 建立良好的亲子关系有助于减少攻击性的发生


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生自我效能感与攻击性行为:感恩与性别的影响[J]. 徐长江,陈实,邢婷.  心理研究. 2018(03)
[2]青少年学生心理资本与生活事件相关性分析[J]. 刘丽,张瑞雪,刘堃.  中国现代医学杂志. 2017(05)
[3]心理韧性在大学生儿童期性虐待与攻击性中介作用[J]. 郭黎岩,陈晨.  中国公共卫生. 2015(11)
[4]基于多元回归的调节效应分析[J]. 方杰,温忠麟,梁东梅,李霓霓.  心理科学. 2015(03)
[5]初中生生活事件与生活满意度的关系:心理弹性的中介作用[J]. 谢家树,李杰,易嫦娥,邓多林.  中国临床心理学杂志. 2014(04)
[6]大学生攻击性行为与生活事件相关性[J]. 于蕴淼,刘玥汐,陈璐,杨艳杰,邱晓惠,杨秀贤.  中国公共卫生. 2013(11)
[7]工作压力与工作倦怠的关系——心理资本的调节作用[J]. 赵简,张西超.  河南师范大学学报(自然科学版). 2010(03)
[8]中学生生活事件、自我效能与焦虑抑郁情绪的关系[J]. 马伟娜,徐华.  中国临床心理学杂志. 2006(03)
[9]调节效应与中介效应的比较和应用[J]. 温忠麟,侯杰泰,张雷.  心理学报. 2005(02)
[10]青少年生活事件量表的编制与信度效度测试[J]. 刘贤臣,刘连启,杨杰,柴福勋,王爱祯,孙良民,赵贵芳,马登岱.  山东精神医学. 1997(01)

博士论文
[1]青少年学生心理资本结构、特点、相关因素及团体干预研究[D]. 方必基.福建师范大学 2012

硕士论文
[1]初中生心理资本、解释风格与攻击性的关系研究[D]. 陈帆.河北师范大学 2018
[2]留守初中生心理资本的特点及相关研究[D]. 麻稳炎.广西大学 2014
[3]中学生积极心理资本与情绪调节策略的研究及教育启示[D]. 辛长燕.天津师范大学 2013
[4]生活事件、认知情绪调节策略对高中生攻击性行为的影响及干预方案设计[D]. 商慧颖.天津师范大学 2012
[5]青少年生活压力事件、人格特质和攻击行为的关系研究[D]. 李祖娴.广州大学 2010
[6]青少年攻击性的维度、结构及其相关研究[D]. 潘绮敏.华南师范大学 2005



本文编号：3482843