体育舞蹈学习对儿童性格影响研究——以湖北省为例（9-12岁）

发布时间：2021-11-13 00:55

　　本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,采用艾森克人格问卷（EPQ）儿童版以及一般问卷调查工具,对湖北省10大市区（武汉、鄂州、黄石、随州、孝感、咸宁、襄阳、十堰、恩施、宜昌）1302名在校小学生针对体育舞蹈学习时间长短、常模数据对比、男女性性格影响、各地区具体情况进行调查分析,为研究体育舞蹈学习对9-12岁儿童性格影响研究—以湖北省为例提供一些理论依据和参考。 

【文章来源】：湖北第二师范学院学报. 2019,36(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        (1) 文献资料法。
        (2) 问卷调查法。
        (3) 数理统计法。
2 结果与分析
    2.1 湖北省儿童的基本情况分析
    2.2 体育舞蹈对儿童性格的影响分析
    2.3 信度分析
        (1) 内部一致性。
        (2) 重测信度。
3 结论与建议
    3.1 结论
        (1) 学习体育舞蹈可以促使儿童心理健康和善于交际
        (2) 学习体育舞蹈可以促使儿童性格开朗、乐于助人
    3.2 建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]“体育舞蹈”对当代大学生心理健康的影响之研究[J]. 丰萍,李卫民,刘建国.  北京体育大学学报. 2005(04)
[2]艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）的修订[J]. 钱铭怡,武国城,朱荣春,张莘.  心理学报. 2000(03)



本文编号：3491986