情绪理解对儿童和成人叙事理解的影响

发布时间：2021-11-19 08:04

　　为研究情绪推理的发展轨迹与叙事理解的关系,以100名儿童和100名成人为被试,拟考察儿童和成人在阅读过程中如何加工消极情绪以及他们如何对自己和主人公不同程度的情绪状态进行评价。结果发现:（1）无论是儿童还是成人,消极情绪均促进了目标句的加工。（2）对于成人,消极情绪促进溢出句的加工,对于儿童,消极情绪抑制了溢出句的加工,表明儿童需要更多的时间来处理主人公的情绪状态,并将他们整合到连贯的心理表征中。（3）儿童和成人对情绪状态的效价和唤醒度的评级相似,他们均认为主人公的情绪状态比他们自己的情绪状态更消极且更强烈。但儿童将自己的情绪状态评为相对中性,而成年人对自己情绪状态的评价更接近于主人公的消极情绪状态。这表明儿童和成人的情绪推理机制可能存在差异。 

【文章来源】：心理技术与应用. 2020,8(08)

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

儿童对情绪状态的效价评级

成人对情绪状态效价评定的描述性统计结果见图5。以成人的效价为因变量进行2(情绪:消极、中性)×2(视角:读者自己的情绪、主人公的情绪)的重复测量方差分析,结果发现,情绪的主效应显著,F(1,99)=486.99,p<0.001,η2=0.79,消极情绪的效价评定低于中性情绪,p<0.001。视角的主效应显著,F(1,99)=274.34,p<0.001,η2=0.75,读者自己的视角的效价评定高于主人公的视角,p<0.001。情绪和视角的交互作用显著,F(1,99)=70.11,p<0.001,η2=0.44。简单效应分析发现,对于主人公的情绪,消极情绪的效价评定低于中性情绪,p<0.001。对于读者自己的情绪,消极情绪的效价评定低于中性情绪,p<0.001。无论是中性情绪还是消极情绪,成人对自己情绪状态的评级均高于对主人公情绪状态的评级,ps<0.001。3.3.3 儿童的唤醒度

儿童对情绪状态唤醒度评定的描述性统计结果见图6。以儿童的唤醒度评定为因变量进行2(情绪:消极、中性)×2(视角:读者自己的情绪、主人公的情绪)的重复测量方差分析,结果表明,情绪的主效应显著,F(1,99)=98.24,p<0.001,η2=0.50,消极情绪的唤醒度评定显著高于中性情绪,p<0.001。视角的主效应显著,F(1,99)=183.47,p<0.001,η2=0.62,主人公视角的情绪唤醒度评定高于儿童自己的视角,p<0.001。情绪和视角的交互作用显著,F(1,99)=20.10,p<0.001,η2=0.16。简单效应分析发现,对于主人公的情绪,消极情绪的唤醒度评定高于中性情绪,p<0.001。对于读者自己情绪,消极情绪的唤醒度高于中性情绪,p<0.001。无论是中性情绪还是消极情绪,儿童对主人公情绪状态的唤醒度评级均高于对自己情绪状态的评级,ps<0.001。3.3.4 成人的唤醒度

【参考文献】：
期刊论文
[1]3～6岁儿童对消极情绪的理解:抑制控制与共情的作用[J]. 田园,刘富丽,苏彦捷.  心理技术与应用. 2019(06)
[2]幼儿心理理论愿望信念理解与情绪理解关系研究[J]. 陈璟,李红.  心理发展与教育. 2008(01)
[3]关于情绪与推理的理论与实验研究进展[J]. 陈丽兰.  社会心理科学. 2006(05)



本文编号：3504629