以专业读书小组促进本科生综合素质提升——以应用心理学专业为例

发布时间：2021-11-24 11:36

　　运用行动研究方法对应用心理学专业本科进行四年的实践探索,考察并得出应用心理学专业读书会对本科四年阅读指导清单及匹配的带领技术。研究表明,以读书会形式开展阅读活动能够提升学生的专业素养及综合素养。但该项研究在推广上仍存在一定局限性,需要进一步研究。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校读书会形式多样
二、作为专业培养模式的读书会面临的问题
三、应用心理学专业读书会行动研究情况
    1. 计划
    2. 行动
    3. 观察
    4. 反思
四、对专业读书会推广的反思
    1. 心理学专业与自我成长的高关联性
    2. 读书会带领者的团体辅导技能要求


【参考文献】：
期刊论文
[1]文科大学生阅读问卷调查分析——对浙江省1004名大学生的调查[J]. 查颖.  中国高教研究. 2016(11)
[2]阅读推广视角下的高校图书馆读书会实践研究[J]. 吴惠茹.  图书与情报. 2014(06)



本文编号：3515895