初三学生考试焦虑团体心理辅导的研究

发布时间：2022-07-13 21:11

　　本次研究是探讨团体心理辅导对认知型考试焦虑学生的影响,研究对象选取的是实验中学初三年级学生。对象的选取方法是,首先对班主任老师推荐有类似考试焦虑情况的学生200人使用焦虑诊断量表进行测试,筛选出有效被试后,再使用自尊量表对其进行进一步测试,进行严格匹配为实验组15人和对照组15人。研究结果表明：（1）经过团体心理辅导实验组的考试焦虑水平有所降低,自尊水平上升：（2）未经过团体心理辅导对照组的考试焦虑水平和自尊水平基本没有变化。研究结论：用spss17.0对考试焦虑总分、认知因子得分及自尊水平得分的前后测数据进行分析,得到本次团体辅导的方案有效。即通过团体辅导的形式使成员的问题一般化,找到解决问题的途径；通过合理情绪疗法调整思维和认知,进而降低认知型考试者的焦虑水平；通过团体心理辅导影响自尊水平提高了,成员能够正确的自我评价,减弱了紧张焦虑情绪。 

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
1 文献综述
    1.1 考试焦虑
        1.1.1 焦虑
        1.1.2 考试焦虑
    1.2 团体心理辅导
        1.2.1 团体心理辅导的内涵
        1.2.2 团体心理辅导的主要理论
        1.2.3 有关考试焦虑的团体心理辅导的研究
    1.3 研究考试焦虑使用的量表及方案
        1.3.1 考试焦虑诊断量表
        1.3.2 自尊量表
        1.3.3 考试焦虑团体辅导方案
2 研究设想
    2.1 问题提出
    2.2 研究目的
    2.3 研究假设
3 研究设计
    3.1 研究对象
    3.2 团体辅导方案
    3.3 团体辅导程序
        3.3.1 团体辅导情况
        3.3.2 团体辅导过程
    3.4 数据的记录、处理与分析
4 实验结果
    4.1 实验组和对照组前测差异检验
    4.2 实验组和对照组后测差异检验
    4.3 实验组前后测差异检验
    4.4 对照组前后测差异检验
5 讨论
    5.1 团体心理辅导对初中生考试焦虑的影响
    5.2 团体辅导之后的反馈效果
    5.3 反思与评价
    5.4 实施建议
6 结论与展望
    6.1 结论
    6.2 不足之处
    6.3 未来方向
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高三考试焦虑学生的团体辅导[J]. 张田,孙卉.  中国科教创新导刊. 2008(32)
[2]团体咨询对高校学生心理健康状况的影响[J]. 汤雅婷,张静,牛振香,邹锦慧.  中国学校卫生. 2006(07)
[3]学生考试焦虑研究综述[J]. 王晓霞,刘丽.  教育理论与实践. 2006(10)
[4]团体咨询对大学新生心理健康水平的影响[J]. 刘燕.  金陵科技学院学报(社会科学版). 2005(04)
[5]中学生考试焦虑研究[J]. 唐平,张涛.  中国健康心理学杂志. 2005(02)
[6]团体咨询改善大、中学生心理健康的实验研究[J]. 苏雯,张智,李建华,李辉,刘春燕,吴永波,周永红.  中国临床心理学杂志. 2002(04)
[7]考试焦虑量表在大学生中的测试报告[J]. 王才康.  中国心理卫生杂志. 2001(02)
[8]陕西省大中学生心理健康水平调查[J]. 高成阁,王友平,亢万虎,张西生,李强,方明,陈佩璋,纪术茂,田萍,何瑞嫦.  中国临床心理学杂志. 1997(01)

硕士论文
[1]初三学生考试焦虑分类及意象干预[D]. 仝曦.北京林业大学 2009
[2]接受式音乐疗法缓解中学生考试焦虑作用的实验研究[D]. 刘春艳.四川师范大学 2007



本文编号：3660777