高校学生消极完美主义和担忧影响拖延行为：消极问题趋向的中介作用

发布时间：2023-05-13 04:20

　　目的:拖延行为在高校学生群体中普遍存在,显著影响他们的生活和学习绩效。消极完美主义和担忧被认为是影响拖延行为的重要因素,社会性问题解决中的消极问题趋向可能在这种关系中扮演重要角色。本研究旨在:(1)分析消极完美主义和担忧对拖延行为的预测作用,以及消极问题趋向在这两种预测关系中的中介效应,构建消极完美主义、担忧、消极问题趋向和拖延行为之间的心理机制;(2)采用问题解决治疗干预高校学生的拖延行为,考察其干预效果,并通过分析相关结果,验证上述心理机制。方法:本研究分为问卷研究和干预研究两部分。前者在杭州市高校普通学生中进行施测,使用Lay一般拖延量表、社会性问题解决量表中文修订版、担忧心理问卷、积极/消极完美主义量表中文修订版进行施测。共发出问卷421份,实际回收374份,有效问卷357份,有效率为95.5%。在此基础上,筛选拖延得分≥40分的被试42人,随机分配至干预组和对照组,每组各21名。干预组接受为期四周、每周1次、每次90分钟的“问题解决治疗”团体干预,对照组不接受任何治疗。干预结束后再次采集两组的上述问卷数据。分别使用相关分析、回归分析、配对样本T检验、独立样本T检验、路径分析以...

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
致谢
1 引言
    1.1 高校学生群体的拖延行为
        1.1.1 拖延的概念
        1.1.2 拖延在高校学生生活中的普遍性
        1.1.3 拖延对高校学生群体的影响
        1.1.4 拖延行为的可能影响因素
    1.2 消极完美主义与拖延
        1.2.1 完美主义的概念
        1.2.2 消极完美主义对拖延行为的影响
    1.3 担忧与拖延
        1.3.1 担忧的概念
        1.3.2 担忧对拖延行为的影响
        1.3.3 担忧与消极完美主义的相互影响
    1.4 消极完美主义和担忧影响拖延的可能心理机制—消极问题趋向
        1.4.1 消极问题趋向的概念
        1.4.2 消极完美主义与消极问题趋向
        1.4.3 担忧与消极问题趋向
        1.4.4 消极问题趋向与拖延行为
    1.5 针对问题解决趋向的心理治疗方法——问题解决治疗
2 问题提出
    2.1 已有研究不足
    2.2 研究目的
    2.3 研究意义
3 问卷研究:高校学生拖延行为的认知心理机制
    3.1 研究目的
    3.2 研究假设
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究对象
        3.3.2 测量工具
    3.4 研究程序
    3.5 研究结果
        3.5.1 高校学生完美主义、担忧、社会性问题解决与拖延的现状
        3.5.2 高校学生完美主义、担忧、消极问题趋向与拖延的相关分析
        3.5.3 完美主义、担忧、消极问题趋向与拖延行为之间的作用机制
    3.6 分析与讨论
        3.6.1 高校学生拖延行为、完美主义、担忧的现状分析
        3.6.2 消极完美主义、担忧、消极问题趋向与拖延行为的关系
        3.6.3 存在拖延预测因素(消极完美主义、担忧)-消极问题趋向(NPO)-拖延行为的作用机制
4 干预研究:高校学生拖延群体的“问题解决治疗”干预研究
    4.1 研究设计
    4.2 研究目的
    4.3 研究假设
    4.4 研究方法
        4.4.1 被试
        4.4.2 研究工具
    4.5 研究程序
        4.5.1 实施实验处理
        4.5.2 实验后测
        4.5.3 数据处理
    4.6 研究结果
        4.6.1 干预组与对照组的各变量在前后测上的差异比较
        4.6.2 干预组和对照组的组内各变量前后测差异性比较
        4.6.3 干预组被试对“问题解决治疗”团体干预的评价
        4.6.4 “问题解决治疗”干预作用检验
    4.7 讨论与分析
        4.7.1 针对拖延的干预方法
        4.7.2 “问题解决治疗”干预效果
5 研究不足与展望
6 结论
参考文献
附录
    附录1 Lay一般拖延量表(GPS)
    附录2 社会性问题解决量表中文修订版(SPSI-R)
    附录3 积极、消极完美主义量表中文修订版(PNP)
    附录4 担忧心理问卷中文修订版(WDQ)



本文编号：3815290