观看电视时的互动对老年人心理理论的影响：移情的调节作用

发布时间：2024-04-16 05:42

　　心理理论是指对他人情绪、意图与意愿等的识别能力,是认知能力中的重要成分,由于其涵盖能力较广,对人的各方面能力,如执行功能、人际交往能力等都有重要的影响,自从1987年心理理论转向人类领域之际,便一直是认知研究中的重点关注点。电视作为传统媒体的主流军,是当代老年人获取资讯和休闲娱乐最重要的方式之一,电视观看本身需要心理理论的参与,因此观看电视很可能对人们的心理理论产生影响。但是当前有关电视与心理理论的关系研究主要集中于儿童领域,老年领域二者关系的实证研究几乎没有,研究对象较为局限。除了被试群体范围的不广以外,现有的关于电视和心理理论的研究中,大都只是单纯探讨观看电视的时长这单一维度对心理理论的影响,在日常的电视观看中诸如类型、观看中的互动等涉及众多相关变量并未涉及,研究维度单一,并且从以往的研究来看,互动这一变量是心理理论知识获取的过程中起到重要的作用,通过对包含心理理论部分的讨论可以促进个体理解心理理论知识,但这一方式在电视与心理理论的研究中涉及较少,这些都使得以往研究不全面,有待加强。在众多的与心理理论相关的变量中,移情作为一种对他人情绪、感受的识别的能力,是人们看电视时能否全完投入...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
1 文献综述
    1.1 心理理论概述
        1.1.1 心理理论概念
        1.1.2 心理理论的毕生发展
        1.1.3 心理理论的分类
        1.1.4 心理理论的研究范式
        1.1.5 心理理论的干预
    1.2 电视与心理理论
    1.3 互动与心理理论
    1.4 观看电视的其它参数与心理理论的相关
    1.5 移情与心理理论
        1.5.1 移情及其测量
        1.5.2 移情与心理理论
2 问题提出
    2.1 现有研究的局限
    2.2 研究意义
        2.2.1 理论意义
        2.2.2 实践意义
    2.3 研究设计
3 研究一 电视观看与老年人的心理理论的关系—移情的调节作用
    3.1 研究目的
    3.2 研究假设
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究对象
        3.3.2 研究工具
        3.3.3 研究程序
    3.4 研究一结果
        3.4.1 描述性统计
        3.4.2 观看电视的各个维度与老年人心理理论的相关
        3.4.3 观看电视各因素对老年人心理理论回归分析
        3.4.4 移情与互动、心理理论的相关分析
        3.4.5 移情在互动与老年人心理理论中的调节效应分析
        3.4.6 移情、互动与情感心理理论的关系
        3.4.7 互动、移情与认知心理理论的关系
    3.5 研究一讨论
        3.5.1 观看电视的各维度与心理理论的相关
        3.5.2 观看电视时的互动,移情以及老年人心理理论之间的关系
        3.5.3 观看电视的互动、移情与老年人情感和认知心理理论的关系
4 研究二 老年人观看电视时的互动情况的调查研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 研究对象
        4.2.2 研究方法
        4.2.3 访谈编码
    4.3 研究结果
    4.4 讨论
5 研究三 老年人观看电视时的互动、心理理论与移情的关系的实验研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究假设
    5.3 研究方法
        5.3.1 研究对象
        5.3.2 实验设计
        5.3.3 研究工具
    5.4 研究程序
        5.4.1 前测
        5.4.2 实验处理以及后测
    5.5 研究结果
        5.5.1 互动组与无互动组在不同移情水平上心理理论成绩的前后测差异检验
        5.5.2 移情对互动与心理理论的调节效应
    5.6 讨论
        5.6.1 互动组与非互动组的心理理论成绩的差异分析
        5.6.2 移情对互动与心理理论的调节作用
6 总讨论
7 研究的不足及展望
8 结论
参考文献
附录
致谢
在学期间所发表的文章



本文编号：3956537