主人公的动机水平对句子理解中心理模拟的影响

发布时间：2017-06-29 18:04

  本文关键词：主人公的动机水平对句子理解中心理模拟的影响，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过两个实验,考察了主人公的动机水平对句子理解中读者的心理模拟的影响。实验1采用移动窗口技术,记录读者阅读句子中目的地词语的时间;实验2采用视觉情景眼动范式,主试播放描述运动的句子,同时呈现相应的情境图片,记录读者扫描图片中主人公、路径和目的地的时间。实验结果表明:(1)主人公的动机水平影响读者对目的地词语的阅读时间,主人公的动机水平越高,读者的阅读时间就越短;(2)读者对情景图片的扫描受主人公的动机水平影响,主人公的动机水平越高,读者对路径区域的扫描时间就越短,对目的地区域的扫描时间就越长。两个实验均表明,在句子的实时加工中,读者可以通过再入情境,遵循先内后外的顺序,先模拟主人公的动机水平,继而模拟主人公的动作,从而影响对句子的注视和理解。研究结果支持语言加工的具身认知观。
【作者单位】： 中国人民大学心理学系;大理学院教育科学学院;
【关键词】： 主人公 动机水平 句子理解 心理模拟
【基金】：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果(项目批准号:14XNLQ05)
【分类号】：B842
【正文快照】： 1前言命题符号理论(Propositional Symbol Theory)认为,语言是由抽象的、任意的符号形成的命题系统,语言理解是依据抽象符号构建情景的心理表征的过程(NewellSimon,1972)。具身认知理论主张,认知、语言、思维是具身的,是人脑与身体、环境之间相互作用的产物(Barsalou,1999a)

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