初中生自尊、同伴接纳与不同宽恕的关系

发布时间：2017-07-01 13:19

  本文关键词：初中生自尊、同伴接纳与不同宽恕的关系，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:探讨初中生自尊水平、同伴接纳与不同宽恕的关系以及同伴接纳在自尊与不同宽恕间的中介作用。方法:采用问卷法以446名初二学生为被试进行测量。结果:1初中生自尊水平、同伴接纳和不同宽恕之间均显著正相关,但自尊与宽恕自己比自尊与宽恕他人有更高的相关;2同伴接纳在自尊水平和宽恕自己、总的宽恕之间起部分中介作用,在自尊水平和宽恕他人之间起完全中介作用。结论:对于不同的宽恕对象,自尊和同伴接纳的作用是不同的。
【作者单位】： 山东师范大学心理学院;
【关键词】： 初中生 自尊 同伴接纳 宽恕
【基金】：山东省“十二五”特色重点学科(发展与教育心理学) 山东省应用基础型特色名校工程建设 山东省社会科学规划研究项目(14CJYJ22) 山东省自然科学基金面上项目(ZR2014CM016)支持
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 宽恕(forgiveness)是心理学界新兴的研究热点之一,Mc Cullough等人认为宽恕是促使受害者对冒犯者产生共情的一系列的动机变化过程,该过程使受害者报复和疏远冒犯者的动机降低而使其善待冒犯者的动机增强,并促使双方和解[1]。宽恕的本质是一种亲社会行为动机的转变过程[2],它是

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本文编号：506093