中学生心理素质、情绪调节策略与生活满意度的关系

发布时间：2017-07-05 08:13

  本文关键词：中学生心理素质、情绪调节策略与生活满意度的关系

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【摘要】：以1 726名中学生为研究对象,采用中学生心理素质问卷(简化版)、情绪调节量表和生活满意度量表,探讨中学生心理素质、生活满意度与情绪调节策略的关系。结果表明:(1)女生在心理素质适应性维度的得分显著高于男生,男生在表达抑制策略上得分显著高于女生;(2)中学生的心理素质总分及各维度得分与生活满意度之间有显著的正相关,认知重评策略与生活满意度之间存在显著的正相关;(3)相对于表达抑制策略,认知重评策略在中学生的心理素质与生活满意度之间起部分中介作用。
【作者单位】： 西南大学心理学部、心理健康教育研究中心;
【关键词】： 心理素质 情绪调节策略 生活满意度 中学生 中介作用
【基金】：2011中国基础教育质量监测协同创新项目“中小学生心理健康素质测评工具开发与发展诊断研究”(20500401),项目负责人:张大均
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、引言心理素质(Psychological Suzhi)是中国素质教育背景下提出的本土化概念,其在心理健康机理中具有核心作用,是维护个体心理健康的重要条件[1]。教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》(教基〔2002〕14号)中指出,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康

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本文编号：521148