听障青少年自我概念与疏离感:友谊支持的调节作用

发布时间：2017-07-26 01:20

  本文关键词：听障青少年自我概念与疏离感:友谊支持的调节作用

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【摘要】：采用一般疏离感量表、自我知觉问卷和社会关系网络问卷调查了308名听障青少年疏离感的特点及其与自我概念、友谊支持的关系。结果发现,高中男生的疏离感水平显著高于高中女生,初中女生和中专女生的疏离感水平显著高于高中女生;自我概念可以显著负向预测听障学生的疏离感;友谊支持可以调节自我概念与疏离感之间的关系。结论:友谊支持在自我概念与疏离感之间起调节作用,较高的友谊支持增强了自我概念对疏离感的负向预测作用。
【作者单位】： 山东师范大学心理学院;
【关键词】： 听障青少年 疏离感 自我概念 友谊支持
【基金】：山东省社会科学规划研究一般项目“母亲教养行为与青少年内化问题的关系:一项短期纵向研究”(项目批准号:15CJYJ09)的成果之一 山东省“十二五”特色重点学科(发展与教育心理学)资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出疏离感(Alienation)是个体与周围的人、社会、自然以及自己等各种关系网络之间,由于正常的关系发生疏远,甚至被客体支配、控制,从而使个体产生的社会孤立感、不可控制感、无意义感、压迫束缚感、自我疏离感等消极情感[1]。已有研究表明,疏离感可以显著预测高风险行为

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3 许們們，

本文编号：574164