文化演化和儿童学校生存状态改善——十五个省市自治区调查数据比较分析

发布时间：2017-07-27 02:02

  本文关键词：文化演化和儿童学校生存状态改善——十五个省市自治区调查数据比较分析

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【摘要】：通过比较全国十五省市、自治区3-8年级学生20178份问卷调查数据,从区域文化和经济条件以及学校类别的差异,分析文化演化特点及儿童学校生存状态的形成,可以发现:应试压力与区域经济条件和文化传统存在一定的关系;尊师重教的传统和丰富的文化活动有利于学生的学习状态和师生关系。因此,需要顺延变革传统文化,以调动学生学习潜能为基点,开展整合性的校园文化活动。
【作者单位】： 华东师范大学心理与认知科学学院;西北师范大学心理学院;
【关键词】： 区域比较 文化演化 整合性校园活动
【基金】：华东师范大学基础教育改革与发展研究所基地重大项目“当代中国儿童生存状态与发展建构”(2009JJDXLX003)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 中国地域广阔,经济条件和文化传统会对儿童的生存状态产生影响。为探讨儿童学校生存状态的形成,需要从文化生态系统的视角,分析学生生存状态。本研究对全国十五个省市自治区的三类(重点、一般和乡镇)学校学生调查数据的比较,分析文化演化特征,从而探讨改善儿童学校生存状态的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李晓文;王晓丽;;全国十五个区域儿童学校生存状态调查分析[J];华东师范大学学报(教育科学版);2014年01期

【共引文献】

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1 张冷习;;国学与地域文化的比较分析[A];论地方学建设与发展——中国地方学建设与发展研讨会文集[C];2013年

【二级参考文献】

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2 郭华;杨钊;;北京市小学生时间安排与生存状态研究[J];教育科学研究;2008年11期

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【相似文献】

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本文编号：579285