人格障碍的外显与内隐特质

发布时间：2017-07-27 06:15

  本文关键词：人格障碍的外显与内隐特质

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【摘要】：目的本研究从人格特质的视角着手,运用Greenwald A.G的多因素特质内隐联想测验(Multifactor Trait Implicit Association Test, MFT-IAT),探讨人格障碍个体的外显人格特质和内隐人格特质。方法在南京审计学院澄园书院大一新生和大二学生中发放问卷,根据学生自愿情况,共发放1200份人格障碍诊断量表(PDQ-4)和大五人格问卷中文版简版(CBF-PI-B) 。收回有效问卷1019份。统计PDQ-4得分,根据总分是否大于和等于42分,将被试划分为人格障碍倾向组和人格正常组。人格障碍倾向组173人,人格正常组846人。按照自愿的原则,邀请人格障碍倾向组和人格正常组做内隐联想测验和SCID-Ⅱ访谈,最终应约人数分别为：人格障碍倾向组51人,人格正常组31人。对人格障碍倾向组先进行SCID-Ⅱ问卷访谈,确诊人格障碍40人,其中男生15人、女生25人。对人格正常组31人中10%个体即3名学生进行SCID-Ⅱ问卷访谈,访谈结果均为未患人格障碍。人格正常组中男生18人、女生13人。最终,人格障碍组和人格正常组(共71人)完成内隐联想测验。结果1.对人格各维度进行内隐测量结果显示：在大五人格各维度上均表现出显著的内隐人格效应;具体表现是：内隐人格各维度的相容反应时均低于不相容反应时,具有统计学意义。2.人格各维度内隐效应差异比较结果显示：大五人格各维度上的内隐效应并不完全一致。对内隐人格重复度量的检验结果表明：内隐人格各维度得分在统计学上差异不显著。3.外显人格各维度比较结果显示：得分由高到低分别是尽责性维度得分、宜人性维度得分、开放性维度得分、情绪稳定性维度得分、外向性维度得分,其中情绪稳定性和外向性得分比较接近。4.PDQ得分与外显人格、内隐人格相关性结果显示：PDQ-4得分与外显情绪稳定性维度得分呈显著正相关,与外显人格其余各维度得分呈显著负相关。PDQ得分与内隐外向性之间呈显著正相关。5.对人格障碍组和人格正常组外显人格进行独立样本t检验结果显示：在情绪稳定性和宜人性这两个维度上得分有显著性差异,其余维度上无显著性差异。对人格障碍组和人格正常组内隐人格进行独立样本t检验结果表明：在尽责性维度上两组得分有显著性差异,在其余维度上无显著性差异。6.外显人格性别差异结果显示：在宜人性维度上,男女得分存在显著性差异。内隐人格性别差异结果：在尽责性维度上,男女得分有显著性差异。7.PDQ得分对外显人格回归分析结果显示：尽责性和宜人性维度得分可以用来解释PDQ得分；PDQ得分对内隐人格回归分析结果：尽责性维度得分可以用来预测PDQ得分。结论1.大五人格各维度内隐效应不同。宜人性维度内隐人格效应最为明显,其次是外向性维度,然后是尽责性维度和情绪稳定性维度,这两个维度的内隐人格效应较为接近,最后是开放性维度。2.外显人格特质和内隐人格特质关联性很小。3.外显人格特质中尽责性和宜人性对人格障碍有明显影响；在内隐人格特质中,尽责性对人格障碍影响最大。
【关键词】：人格障碍 大五人格 外显特质 内隐特质
【学位授予单位】：南京医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B848
【目录】：

• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-10
• 1 问题提出10-23
• 1.1 文献综述10-21
• 1.2 选题理由21-22
• 1.3 研究目的与假设22-23
• 2 研究方法23-30
• 2.1 研究对象23-24
• 2.2 研究表格24-25
• 2.3 大五人格MFT-IAT25-28
• 2.4 研究过程28-29
• 2.5 数据初步处理29-30
• 3 结果与分析30-39
• 3.1 人格各维度内隐测量得分30-32
• 3.2 人格各维度内隐效应差异比较32-33
• 3.3 外显人格各维度比较33-34
• 3.4 内隐人格与外显人格相关性34
• 3.5 PDQ得分与外显人格相关性34-35
• 3.6 PDQ得分与内隐人格相关性35
• 3.7 人格障碍组和人格正常组外显人格各维度差异比较35-36
• 3.8 人格障碍组和人格正常组内隐人格各维度差异比较36
• 3.9 外显人格性别差异36-37
• 3.10 内隐人格性别差异37
• 3.11 PDQ对外显人格回归分析37-38
• 3.12 PDQ对内隐人格回归分析38-39
• 4 讨论39-43
• 4.1 内隐人格效应以及各维度的差异比较39-40
• 4.2 内隐人格和外显人格的相关性以及性别差异40-41
• 4.3 人格障碍与外显人格、内隐人格相关性41-43
• 5 研究总结和展望43-44
• 5.1 研究总结43
• 5.2 研究意义43
• 5.3 研究不足43-44
• 参考文献44-50
• 文献综述50-60
• 参考文献55-60
• 攻读学位期间发表文章情况60-61
• 致谢61

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本文编号：580125