1～6秒时距认知分段性特征

发布时间：2017-07-29 09:14

  本文关键词：1～6秒时距认知分段性特征

  更多相关文章： 分段性 工作记忆容量 视听通道 时间工作记忆说 时间认知分段综合模型

【摘要】：时距认知分段性指不同长度时距的加工机制和表征方式是不同的。以往研究者对1 s以上时距认知的分段性仍存在分歧,为了探讨这一主题,本研究设计了实验1和实验2。实验1采用时间复制任务比较高、低工作记忆容量被试在完成1~6 s视、听时距加工的成绩,结果发现,时距长度与工作记忆容量或通道均存在交互作用,被试在复制1 s、2 s的平均复制时距、复制比率及变异系数没有随工作记忆容量或通道而变化,而复制3 s、4 s、5 s及6 s时,高WMC组较低WMC组或听觉组较视觉组,平均复制时距显著更长、复制比率显著更高、变异系数显著更小。实验2采用时间产生任务比较高、低工作记忆容量被试在完成1~6 s视、听时距加工的成绩,结果也发现,时距长度与工作记忆容量或通道均存在交互作用,被试在产生1 s、2 s的平均产生时距、产生比率及变异系数没有随工作记忆容量或通道而变化,而产生3 s、4 s、5 s及6 s时,高WMC组较低WMC组或听觉组较视觉组,平均产生时距显著更短、产生比率显著更低、变异系数显著更小。这意味着1~6 s的时距认知存在分段性,大约2~3 s可能为分段临界点。时间认知的分段性可以用时间工作记忆说解释,该假说是时间认知分段综合模型解释短时距加工分段性的具体表现形式。
【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院;西南大学心理学部;
【关键词】： 分段性 工作记忆容量 视听通道 时间工作记忆说 时间认知分段综合模型
【基金】：教育部人文社科青年基金(12YJC190035) 第53批中国博士后面上项目(2013M530759) 重庆市教委科技项目(KJ120618,KJ130365) 重庆师范大学校级国家自然科学基金预研项目(14XYY013) 西南大学211工程项目(NSKD11001)资助
【分类号】：B842.1
【正文快照】： 1前言自上世纪八九十年代以来,研究者开始系统关注一个重要的科学问题:数秒以内时距认知是否具有分段性?对于不同时距,人们加工机制和表征方式不同,这称为时距认知的分段性(黄希庭,李伯约,张志杰,2003)。迄今为止,围绕这一主题,学术界涌现出两类假说:非分段性假说和分段性假说

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本文编号：588408