Harter儿童自我知觉量表的信效度检验

发布时间：2017-07-30 01:06

  本文关键词：Harter儿童自我知觉量表的信效度检验

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【摘要】：目的:检验Harter编制的儿童自我知觉量表在中国文化背景下的适用性。方法:收集464名4-6年级儿童自我知觉的相关数据,并通过项目分析、验证性因素分析等方法检验了该量表的项目鉴别力、结构效度、效标效度和信度。结果:①儿童自我知觉量表所有项目的项目鉴别力较好。②儿童自我知觉量表的结构效度较好,符合Harter理论构建的5因素结构。③儿童自我知觉量表的各维度与孤独感、抑郁感、社会能力显著相关,效标效度较好。④儿童自我知觉量表各维度的内部一致性系数在0.61-0.76之间。结论:儿童自我知觉量表在中国文化背景下亦表现出较好的信效度,可以作为我国儿童自尊和自我知觉研究的工具。
【作者单位】： 华东师范大学心理与认知科学学院;上海师范大学心理学系;华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【关键词】： 自尊 自我知觉量表 信度 效度
【基金】：上海市教委科研创新重点项目(14ZS112) 上海市“曙光计划”项目(12SG38) 上海教育科学规划项目(B11039)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自尊是指自我所作出的对自己价值的判断,以及由这种判断所产生的情感[1]。自尊发展的本质特征在于使个体能够更为主动地认识自己和调节自己,是儿童自我意识发展的内在动力。与此同时,自尊也是个体社会、心理和学校适应的重要指标。例如,以往大量研究发现,自尊与心理健康[2]、

【参考文献】

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