恋爱大学生情感倦怠及其影响因素分析

发布时间：2017-07-30 18:36

  本文关键词：恋爱大学生情感倦怠及其影响因素分析

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【摘要】：目的了解恋爱中大学生群体的情感倦怠水平及其影响因素,以增强大学生恋爱心理咨询及教育工作的针对性。方法采用情感倦怠量表、亲密关系经历量表、恋爱效能感量表对方便抽取的哈尔滨、沈阳、杭州等地8所高校的438名正在恋爱的大学生进行问卷调查。结果不同恋爱次数大学生的情感倦怠得分差异有统计学意义(F=2.65,P0.05),恋爱次数在4次及以上的大学生低于恋爱次数1~3次的大学生;不同恋爱持续时间大学生的情感倦怠得分差异有统计学意义(F=2.75,P0.05),恋爱2~3 a的大学生情感倦怠得分最高;安全型依恋大学生的情感倦怠水平低于其他3种依恋类型(F=15.94,P0.01)。多元逐步回归分析结果显示,恋爱效能中的"乐观坚定""自卑怀疑""矛盾化解"维度,依恋的"焦虑"维度均能显著预测情感倦怠,共同解释39.1%的变异量。结论依恋类型、恋爱效能、恋爱次数、恋爱持续时间是影响大学生情感倦怠的重要因素;恋爱低自我评价是情感倦怠的核心评估维度。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【关键词】： 情感 精神卫生 因素分析 统计学 学生
【基金】：国家社会科学基金项目(12BRK015)
【分类号】：B842
【正文快照】： 按照艾里克森的心理发展观,处于成年初期的大学生正处于“获得亲密感而避免孤独感,体验着爱情实现的阶段”[1],恋爱成为这个阶段个体的重要心理发展主题。一方面,亲密而健康的情感体验可以促进个体自我同一性的确立,有助于良好人际品质的塑造以及心理健康的维护。但另外一方面

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本文编号：595639