自闭症谱系障碍者关联记忆能力研究
本文关键词:自闭症谱系障碍者关联记忆能力研究
【摘要】:自闭症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)是一种发育障碍,主要表现为社会交流障碍、限制性兴趣/重复行为。关联记忆穿插在各类记忆中,在人的记忆中担当十分重要的角色,尤其是在个体的社交能力、技巧有关联的记忆方面。为了探讨ASD儿童对面孔这种社交刺激的关联记忆能力及特点,设计3个眼动实验,选取4~8岁的ASD患儿和3~6岁正常儿童(TD)各16名,让他们观看一系列关联记忆图片。研究1呈现的是简单背景与物体的关联;研究2呈现的是简单背景与面孔的关联,研究3呈现的是现实场景与面孔的关联。结果发现:ASD患儿对简单背景/物体的关联记忆能力与正常儿童差异不显著,ASD患儿对非社交刺激的关联记忆能力和正常儿童的关联记忆能力相一致。但是,将非社交性的物体替换为面孔时,ASD患儿对简单背景与面孔的关联记忆能力受面孔加工的影响而延迟,不过,其关联记忆能力的表现趋势与正常儿童的相似。对加工现实场景与面孔的关联图片时,ASD患儿也表现出关联记忆能力的延迟。总之,ASD患儿对非社交信息的关联记忆正常,而对面孔这一社交刺激的关联记忆能力受损,但其模式与正常儿童相似。
【关键词】:自闭症谱系障碍 关联记忆能力 面孔
【学位授予单位】:闽南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:B842
【目录】:
- 摘要5-6
- Abstract6-9
- 引言9-11
- 第1章 文献综述11-19
- 1.1 ASD者的记忆11-14
- 1.1.1 自闭症患者的陈述性记忆11-12
- 1.1.2 自闭症患者的前瞻记忆12
- 1.1.3 自闭症患者的线索回忆12-13
- 1.1.4 自闭症患者的再认13
- 1.1.5 自闭症患者的内隐记忆和外显记忆13-14
- 1.1.6 自闭症患者的工作记忆14
- 1.2 关联记忆及其神经基础14-19
- 1.2.1 关联记忆的概念15
- 1.2.2 关联记忆的发展15-16
- 1.2.3 ASD与关联记忆受损16
- 1.2.4 关联记忆的神经基础16-19
- 第2章 问题提出和研究结构19-21
- 2.1 问题提出19
- 2.2 研究结构19-20
- 2.3 研究假设20-21
- 第3章 ASD患儿对简单背景和物体的关联记忆能力的研究21-31
- 3.1 研究目的21
- 3.2 研究方法21-23
- 3.2.1 被试21
- 3.2.2 实验仪器21-22
- 3.2.3 实验材料22
- 3.2.4 实验设计22
- 3.2.5 实验程序22-23
- 3.2.6 眼动分析指标、信息区划分23
- 3.3 结果分析23-29
- 3.3.1 两组被试对刺激的优先觉察23-26
- 3.3.2 两组被试对刺激的注意加工26-29
- 3.4 讨论29-31
- 第4章 ASD患儿对简单背景和面孔的关联记忆能力的研究31-41
- 4.1 研究目的31
- 4.2 研究方法31-32
- 4.2.1 被试31
- 4.2.2 实验仪器31
- 4.2.3 实验材料31
- 4.2.4 实验设计31
- 4.2.5 程序31-32
- 4.2.6 眼动分析指标、信息区划分32
- 4.3 结果分析32-38
- 4.3.1 两组被试对刺激的优先觉察32-35
- 4.3.2 两组被试对刺激的注意加工35-38
- 4.4 讨论38-41
- 第5章 ASD患儿对现实场景和面孔的关联记忆能力的研究41-51
- 5.1 研究目的41
- 5.2 研究方法41-42
- 5.2.1 被试41
- 5.2.2 实验仪器41
- 5.2.3 实验材料41
- 5.2.4 实验设计41
- 5.2.5 程序41-42
- 5.2.6 眼动分析指标、信息区划分42
- 5.3 结果分析42-48
- 5.3.1 两组被试对刺激的优先觉察42-45
- 5.3.2 两组被试对刺激的注意加工45-48
- 5.4 讨论48-51
- 第6章 总讨论51-53
- 第7章 总结论53-55
- 第8章 不足与展望55-57
- 参考文献57-63
- 附录63-67
- 致谢67-69
- 攻读学位期间取得的科研成果清单69
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10 高U,
本文编号:602269
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