内地某高校藏族大学生学习倦怠现状

发布时间：2017-08-04 21:04

  本文关键词：内地某高校藏族大学生学习倦怠现状

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【摘要】：目的了解藏族大学生学习倦怠的现状及其特点,为制定降低藏族大学生学习倦怠的措施提供依据。方法采用青少年学习倦怠量表,对329名藏族大学生和362名汉族大学生进行调查,同时收集被试的一般人口学资料。结果藏族大学生的身心耗竭(3.11±0.74)、学业疏离(2.50±0.73)及学习倦怠总均分(15.73±2.53)均高于汉族大学生(分别为2.98±0.83,2.21±0.71,15.26±2.25)(P值均0.05);藏族男大学生在学业疏离(2.75±0.82)、低成就感(3.38±0.70)和学习倦怠总均分(16.60±3.04)3个指标上得分均高于藏族女大学生(分别为2.36±0.63,3.09±0.53,15.23±2.03)(P值均0.05)。不同专业和年级藏族大学生学习倦怠情况差异无统计学意义(P值均0.05),但专业和年级的交互作用有统计学意义,具体表现为大一文科生在低成就感(3.22±0.86)和学习倦怠总均分(15.69±2.50)上均高于大一理科生(分别为2.94±0.51,14.80±1.69),大二理科生和大三理科生在低成就感(分别为3.21±0.57,3.43±0.60)和学习倦怠总均分(分别为16.23±2.81,16.38±3.06)上的得分均高于大一理科生(分别为2.94±0.51,14.80±1.69)(P值均0.05);其他因素间交互作用均无统计学意义(P值均0.05)。结论藏族大学生具有较高的学习倦怠,其中性别的主效应有统计学意义,年级和专业的交互作用有统计学意义。
【作者单位】： 西藏民族大学教育学院;西藏民族大学体育学院;
【关键词】： 学习 疲劳 大学 学生 少数民族
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学习倦怠是指学生由于面对长期的课业压力或课业负荷而产生的精力耗损,表现为对学校课业以及其他活动的热忱逐渐消失、对同学态度冷漠和疏离的行为及成绩未如预期好而对学校课业持负面态度的一种现象[1-2]。当前大学生学习倦怠情况不容忽视[3]。学习倦怠对学生的消极影响很大,

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