新词词素熟悉性影响视觉词切分线索在新词学习中的促进作用

发布时间：2017-08-07 00:23

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【摘要】：为考察词素熟悉性是否会影响视觉词切分线索在新词学习中的作用,本研究中新词由两类假词构成:第一类假词由两个高频字(高熟悉性词素)组成,第二类假词由两个低频字(低熟悉性词素)组成。实验采用学习-测试范式,将新词镶嵌在句子中供大学生被试阅读。结果发现,相比由低熟悉性词素构成的新词,词间空格在由高熟悉词素构成的新词中起到的促进作用更大。表明在汉语阅读过程中,词素熟悉性可能作为一种线索参与词切分。
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;天津师范大学心理与行为研究院;
【关键词】： 新词学习 词素熟悉性 词间空格
【基金】：天津师范大学校博士基金项目(52WW1409) 天津市哲学社会科学规划项目(TJJX15-016);天津市哲学社会科学规划项目(TJJX13-005)的资助
【分类号】：B842
【正文快照】： 1问题提出自然阅读中学习新词是儿童词汇量增长的主要途径(Stahl,1991)。在拼音文本中,词间空格作为一种视觉词切分线索能够明确标记新词的组成成分。然而,在汉语文本中,由于缺少类似视觉词切分线索,汉语读者在新词学习之前,不得不首先从句子语境中判断新词的组成成分,即词切

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8 王福兴;李卉;陈s，

本文编号：632121