心理学知识融入思政课教学对大学生自杀意念的干预效果评价

发布时间：2017-08-08 10:08

  本文关键词：心理学知识融入思政课教学对大学生自杀意念的干预效果评价

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【摘要】：目的评价心理学知识融入思想政治理论课(简称"思政课")教学对大学生自杀意念进行干预的效果,为高校危机预防与干预工作提供学科教学渗透视野。方法在江西省某高校大学一年级中,随机选取5个开设《思想道德修养与法律基础》的教学班的学生进行为期一个学期的心理学知识融入思政课的教学干预(实验组),并将干预效果与另5个未接受教学干预的教学班的学生(对照组)进行比较分析。结果实验组干预初、干预末及6个月追踪的自杀意念得分分别为(1.77±0.96)、(1.22±0.60)和(1.23±0.57)分,差异有统计学意义(F=129.885,P0.01);对照组干预初、干预末及6个月追踪的自杀意念得分分别为(1.76±0.94)、(1.53±0.82)和(1.52±0.86)分,差异有统计学意义(F=15.833,P0.01)。实验组干预初、干预末及6个月追踪的自杀意念检出率分别为11.27%,5.35%和5.64%,差异有统计学意义(χ2=22.486,P0.01);对照组干预初、干预末及6个月追踪的自杀意念检出率分别为10.64%,8.42%和8.57%,差异无统计学意义(χ2=2.495,P0.05)。实验组和对照组干预初的自杀意念得分及自杀意念检出率差异均无统计学意义(P值均0.05),但实验组干预末、6个月追踪的自杀意念得分及自杀意念检出率均低于对照组(t值分别为-8.029,-7.480,χ2值分别为5.052,4.467,P值均0.05)。结论心理学知识融入思政课教学对大学生的自杀意念具有积极的干预作用。
【作者单位】： 南昌工程学院马克思主义学院;
【关键词】： 知识 心理学 教学 自杀 结果评价(卫生保健)
【基金】：江西省教育科学规划课题项目(15ZD3L040) 南昌工程学院教改课题项目(2014JG049) 江西省“十二五”重点学科青年项目(13qn03)
【分类号】：B844.2;G641
【正文快照】： 自杀已成为人类死亡的主要原因之一,是全球亟待解决的一个重要公共卫生问题[1]。我国属于高自杀率国家,每年约有28.7万人死于自杀,自杀发生率为23/10万,其中大学生自杀发生率为20/10万,高于同年龄阶段的其他人群[2]。自杀意念(suicide idea-tion)是个体有自杀的想法但没有采取

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本文编号：639414