多项选择题认知诊断潜能的最大化

发布时间：2017-08-10 15:43

  本文关键词：多项选择题认知诊断潜能的最大化

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【摘要】：多项选择题是认知诊断中常用的测验项目形式,其正确答案选项和经过特殊编制的干扰项都能提供诊断信息。为了提取干扰项的信息,需要采用不同于传统认知诊断模型的心理计量模型。分类介绍能使干扰项提供诊断信息的多项选择题编制方法,分析这类多项选择题的认知诊断模型,认为未来应加强干扰项编制方法和能提取干扰项信息的认知诊断模型的选择和开发等方面的研究。
【作者单位】： 江西师范大学心理学院;江西师范大学计算机信息工程学院;南昌航空大学数学与信息科学学院;
【关键词】： 认知诊断 多项选择题 干扰项 诊断信息
【基金】：国家自然科学基金(30860084,31160203,31100756,31360237,31300876) 国家社科基金(12BYY055,13BYY087) 教育部人文社科青年基金(13YJC880060) 江西省教育厅科技项目(GJJ13207,GJJ13208,GJJ13209,GJJ13226,GJJ13227)资助
【分类号】：B842.1
【正文快照】： 1引言多项选择题(Multiple Choice item,MC item)由题干和一个正确答案选项及若干个干扰项组成。在广泛的学科领域的测验中,特别是在大规模标准测验中,多项选择题被认为是最通用、最有效的测验项目形式(Airasian,2001;KubiszynBorich,1987;LinnGronlund,2000;Nitko,2004)。

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本文编号：651552