儿童分裂样倾向问题与儿童共情、亲子关系的关系及其干预研究

发布时间：2017-08-19 06:34

  本文关键词：儿童分裂样倾向问题与儿童共情、亲子关系的关系及其干预研究

  更多相关文章： 儿童 共情能力 分裂样倾向 亲子关系 共情训练

【摘要】：目的：了解湖南地区儿童分裂样倾向问题、共情能力及亲子关系的现状,并对分裂样儿童进行共情训练,以观察共情训练在改善儿童分裂样倾向问题上的效果。方法：1.整群抽取湖南地区1108名儿童阶段中小学生,采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、基本移情量表(BES)、亲子亲合问卷进行问卷调查。2.根据CBCL测评结果,从某学校中随机抽取伴有分裂样倾向的儿童32名,分为干预组和对照组,每组16人,男女各半。对干预组进行10周的共情训练,每周一个课时(45分钟),干预结束后使用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、一基本移情量表(BES)、亲子亲合问卷对干预组、对照组成员进行再次调查,评价共情训练的方法对儿童分裂样倾向问题的干预效果。结果：①学校儿童中女生共情能力显著高于男生(F=7.83,p.01)。②被调查儿童与父母亲子亲合状况总体良好,但与男生相比,女生与父母的关系更亲密(F=6.147,p.05)。③男生分裂样倾向与亲子关系呈显著负相关(,=-0.181,p.05),女生分裂样倾向与亲子关系呈显著负相关(r=-0.,004,p.05)；男生分裂样倾向与共情能力呈显著负相关(r=-0.109,p.05),女生分裂样倾向与共情能力呈显著负相关(r=-0.113, p.05)。④儿童共情能力对儿童分裂样倾向的调节作用显著。⑤通过共情训练,干预组儿童共情能力显著提高,亲子关系显著提高,分裂样倾向降低。结论：①儿童共情存在性别和年龄差异。②儿童与父亲、母亲间亲子关系存在差异。③共情能力与儿童分裂样倾向及亲子关系间存在相关。④儿童共情能力及亲子关系能够显著的预测儿童分裂样倾向。⑤共情训练能有效改善儿童的分裂样倾向。
【关键词】：儿童 共情能力 分裂样倾向 亲子关系 共情训练
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1 文献综述9-31
• 1.1 儿童分裂样倾向问题9-17
• 1.2 共情17-25
• 1.3 亲子关系25-31
• 2 问题提出和研究意义31-33
• 2.1 问题的提出31-32
• 2.2 研究意义32-33
• 3 研究目的和假设33-34
• 3.1 研究目的33
• 3.2 研究假设33-34
• 4 研究一：儿童共情、亲子关系与儿童分裂样倾向问题的关系研究34-48
• 4.1 研究方法34-35
• 4.2 结果35-41
• 4.3 讨论41-48
• 5 研究二：儿童分裂样倾向问题的干预(共情训练)48-54
• 5.1 研究方法48-50
• 5.2 结果50-52
• 5.3 讨论52-54
• 6 总的讨论54-55
• 7 结论与展望55-56
• 7.1 研究结论55
• 7.2 研究不足与展望55-56
• 参考文献56-61
• 附录一：基本移情量表(BES)61-62
• 附录二：亲子亲合问卷62-63
• 致谢63-64

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本文编号：699240