中职生学业情绪的现状与特点研究——以山东省某中等职业学校为例

发布时间：2017-08-25 16:31

  本文关键词：中职生学业情绪的现状与特点研究——以山东省某中等职业学校为例

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【摘要】：本研究以573名中职生为对象,运用问卷调查了中职生学业情绪的现状与特点,结果发现:中职生积极学业情绪远远多于消极学业情绪,同时有相当一部分中职生不满足于自己的学业现状,怀有较重的愤怒、焦虑、羞愧等各种消极学业情绪;中职生学业情绪存在显著的性别差异和年级差异;独生子女中职生与非独生子女中职生间的学业情绪有显著差异;中职生的消极高唤醒学业情绪受父母学历、特别是父亲学历影响较大。
【作者单位】： 潍坊市经济学校学前教育系;
【关键词】： 中职生 学业情绪 特点
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出“学业情绪”是指学生在学习活动中体验到的与其学业相关的各种情绪体验,包括学生在得知其学业成败后体验到的情绪以及在课堂学习中或课后做作业以及考试期间等学业情境中所体验到的各种不同的情绪[1]。学业情绪是影响学生学业成绩的一个重要因素。积极学业情绪是学

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本文编号：737495