高校学生肌电生物反馈指标与人格心理健康的关系

发布时间：2017-08-29 09:34

  本文关键词：高校学生肌电生物反馈指标与人格心理健康的关系

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【摘要】：目的探讨高校学生生物反馈指标与人格特征、心理健康之间的关系,为更好提升生物反馈训练效果积累资料。方法对招募的重庆科技学院76名大学生和研究生志愿者进行肌电生物反馈测试和人格及心理健康调查。结果肌电生物反馈(EMG)平均值与EPQ中的N因子,SCL-90中的敌对因子、精神病性因子得分均呈正相关(r=0.236~0.300,P值均0.05),EMG标准差与EPQ中的P因子、N因子,SCL-90中的总分、人际、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子得分均呈正相关(r值分别为0.227~0.325,P值均0.05),与EPQ中的E因子呈负相关(r=-0.252,P0.05)。EPQ中的N因子对EMG平均值具有正向预测作用(Beta=0.300,P0.01),SCL-90中的恐怖因子和EPQ中的P因子对EMG标准差均具有正向预测作用(Beta值分别为0.293,0.271,P值均0.01)。EMG标准差的高分组在EPQ中的P分、N分和SCL-90量表中除了强迫因子以外的其他所有因子和总分上均高于低分组(t=2.105~2.988,P0.05)。结论肌电平均值与标准差同诸多心理健康指标和人格特征关系密切,肌电标准差比肌电平均值更能判断个体由SCL-90测评出来的心理健康水平的高低。
【作者单位】： 重庆科技学院心理健康教育与咨询中心;
【关键词】： 生物反馈(心理学) 人格 精神卫生 学生
【分类号】：B848
【正文快照】： 随着时代的发展和科学的进步,人们对疾病的认识由原来的“生物医学”模式转变为“生物—心理—社会”医学模式:身体的很多疾病有其心理、社会的原因,同样许多心理疾病也和身体及社会因素密不可分,身心是一体的,是相互影响的关系。生物反馈技术正是在这种医学模式的转变背景下

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本文编号：752584