研究生入学考试写作评分的概化理论研究与多面Rasch分析

发布时间：2017-09-02 13:25

  本文关键词：研究生入学考试写作评分的概化理论研究与多面Rasch分析

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【摘要】：为了评价和改进硕士研究生入学考试一般能力测试的写作评分,研究者采用概化理论和多面Rasch分析对113位考生的写作样本的评分误差来源、评分信度等进行了探讨。概化理论研究显示,评分者和题目对评分准确性影响不大,以两道写作题的考试设计而言,评分者为2人即可保证评分信度在0.75以上。多面Rasch分析显示,评分者宽严度的估计值及其误差均在可接受的范围内,评分者之间在宽严度上不存在显著差异,且评分者自身在评分时总体上比较稳定。但个别评分者在特定考生特定题目上表现出特殊偏向。概化理论和多面Rasch分析丰富了写作评分研究的量化指标,证实了硕士研究生入学考试一般能力测试的写作评分具有较高的信度。
【作者单位】： 教育部考试中心;
【关键词】： 写作 评分信度 概化理论 多面Rasch分析
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题(GFA097020)
【分类号】：B841.2
【正文快照】： 1引言1.1背景写作评分质量一直是心理与教育测量领域研究的重要组成部分。写作评分的早期研究多采用经典测量理论(CTT),主要关注评分主体即评分者的一致性。随着研究者对评分误差来源的深入认识,以及测量理论和计算机技术的发展,近些年,开始越来越多地关注评分标准的科学性、

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本文编号：778817