母亲元情绪理念与学前儿童社会适应的相互作用关系

发布时间：2017-09-04 05:25

  本文关键词：母亲元情绪理念与学前儿童社会适应的相互作用关系

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【摘要】：采用追踪设计对438名学前儿童母亲进行问卷调查研究,主要探讨了母亲元情绪理念与学前儿童社会适应的相互作用关系。交叉滞后分析结果表明:(1)相邻两次测量的母亲各元情绪理念之间,社会适应各指标之间均具有中等程度的稳定性;(2)同一时间点的母亲各元情绪理念与儿童社会适应各指标之间均显著相关;(3)母亲元情绪理念与儿童社会适应之间部分存在着相互作用关系:控制了变量自身的连续性后,前测的母亲情绪教导显著正向预测后测的儿童敏感合作;前测的母亲情绪不干涉显著正向预测后测的儿童愤怒攻击、焦虑退缩行为;反过来,前测的儿童敏感合作能正向预测后测的母亲情绪教导,显著负向预测情绪不干涉、情绪摒除和情绪紊乱;前测的焦虑退缩能显著正向预测后测的母亲情绪摒除和情绪紊乱。
【作者单位】： 儿童发展与学习科学教育部重点实验室/东南大学儿童发展与教育研究所;
【关键词】： 学前儿童 元情绪理念 社会适应 追踪研究
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“儿童早期意志控制对学校适应的作用机制及培养研究”(CBA140147)
【分类号】：B844.1
【正文快照】：

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：789610